【題目】若拋物線與x軸的兩個交點及其頂點構(gòu)成等邊三角形,則稱該拋物線為“等邊拋物線”.
(1)判斷拋物線C1:y=x2﹣2x是否為“等邊拋物線”?如果是,求出它的對稱軸和頂點坐標(biāo);如果不是,說明理由.
(2)若拋物線C2:y=ax2+2x+c為“等邊拋物線”,求ac的值;
(3)對于“等邊拋物線”C3:y=x2+bx+c,當(dāng)1<x<m時,二次函數(shù)C3的圖象落在一次函數(shù)y=x圖象的下方,求m的最大值.
【答案】(1)拋物線y=x2﹣2x是“等邊拋物線”;對稱軸x=2,頂點坐標(biāo)為(2,﹣2);(2)ac=﹣2;(3)m的最大值為6.
【解析】
(1)根據(jù)“等邊拋物線”的定義得到拋物線C1:y=x2﹣2x是“等邊拋物線”;然后根據(jù)拋物線的性質(zhì)求得它的對稱軸和頂點坐標(biāo);
(2)設(shè)等邊拋物線與x軸的兩個交點分別為A(x1,0),B(x2,0),知AB=|x1﹣x2|=|﹣|=||,結(jié)合頂點坐標(biāo)(﹣,)知=,據(jù)此求解可得;
(3)依照(2)的方法推出b2﹣4ac=12知c=,結(jié)合等邊拋物線過(1,1)求得b=﹣6或b=2,依據(jù)對稱軸位置得b=﹣6,聯(lián)立,求得x=1或x=6,從而得出答案.
(1)拋物線y=x2﹣2x是“等邊拋物線”.對稱軸x=2,頂點坐標(biāo)為(2,﹣2).理由如下:
由y=x2﹣2x=x(x﹣2)知,該拋物線與x軸的交點是(0,0),(4,0).
又因為y=x2﹣2x=(x﹣2)2﹣2,
所以其頂點坐標(biāo)是(2,﹣2).
∴拋物線與x軸的兩個交點及其頂點構(gòu)成等邊三角形的邊長為4,
∴拋物線y=x2﹣2x是“等邊拋物線”.
對稱軸x=2,頂點坐標(biāo)為(2,﹣2);
(2)設(shè)等邊拋物線與x軸的兩個交點分別為A(x1,0),B(x2,0),
令y=ax2+bx+c=0,
∴x=,
∴AB=|x1﹣x2|=|﹣|=||=||=||.
又∵拋物線的頂點坐標(biāo)為(﹣,),
∴=.
∵4﹣4ac≠0,
∴||=,
∴ac/span>=﹣2;
(3)設(shè)等邊拋物線與x軸的兩個交點分別為A(x1,0),B(x2,0),
令y=ax2+bx+c=0,
∴x=,
∴AB=|x1﹣x2|=|﹣|=
又∵拋物線的頂點坐標(biāo)為,
∴.
∵,
∴,
得b2﹣4c=12,
∴c=,
∴C3:y=x2+bx+,
∵1<x<m時,總存在實數(shù)b,使二次函數(shù)C3的圖象在一次函數(shù)y=x圖象的下方,即拋物線與直線有一個交點為(1,1),
∴該等邊拋物線過(1,1),
∴1+b+=1,
解得b=﹣6或b=2,
又對稱軸x=﹣=﹣>1,
∴b<﹣2,
∴b=﹣6,
∴y=x2﹣6x+6,
聯(lián)立,
解得x=1或x=6,
∴m的最大值為6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,C是⊙O上的點,連接AC、CB,過O作EO∥CB并延長EO到F,使EO=FO,連接AF并延長,AF與CB的延長線交于D.求證:AE2=FGFD.
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【題目】如圖,拋物線與軸交于點和點(點在原點的左側(cè),點在原點的右側(cè)),與軸交于點,.
(1)求該拋物線的函數(shù)解析式.
(2)如圖1,連接,點是直線上方拋物線上的點,連接,.交于點,當(dāng)時,求點的坐標(biāo).
(3)如圖2,點的坐標(biāo)為,點是拋物線上的點,連接,,形成的中,是否存在點,使或等于?若存在,請直接寫出符合條件的點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=5,AD=3,動點P滿足S△PAB=S矩形ABCD,則點P到A、B兩點距離之和PA+PB的最小值為_____.
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【題目】如圖,矩形OABC的頂點A,C的坐標(biāo)分別為(4,0),(0,6),直線AD交BC于點D.tan∠OAD=2,拋物線過A,D兩點.
()求點D的坐標(biāo)和拋物線M1的表達(dá)式.
()點P是拋物線M1對稱軸上一動點,當(dāng)∠CPA=90°時,求所有滿足條件的點P的坐標(biāo).
()如圖,點E(0,4),連接AE,將拋物線M1的圖象向下平移m(m>0)個單位得到拋物線M2.
①設(shè)點D平移后的對應(yīng)點為點D',當(dāng)點D'恰好落在直線AE上時,求m的值.
②當(dāng)時,若拋物線M2與直線AE有兩個交點,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了了解在校學(xué)生對校本課程的喜愛情況,隨機(jī)調(diào)查了九年級學(xué)生對A,B,C,D,E五類校本課程的喜愛情況,要求每位學(xué)生只能選擇一類最喜歡的校本課程,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下的兩個統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中所提供的信息,完成下列問題:
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生的人數(shù)為 ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,C類所在扇形的圓心角的度數(shù)為 ;
(4)若該中學(xué)有4000名學(xué)生,請估計該校喜愛C,D兩類校本課程的學(xué)生共有多少名.
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【題目】心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,一節(jié)課40分鐘中,學(xué)生的注意力隨教師講課的變化而變化,開始上課時,學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng),中間有一段時間學(xué)生的注意力保持較為理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散.經(jīng)過實驗分析可知,學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)y隨時間x(分鐘)的變化規(guī)律如圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):
(1)開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較,何時學(xué)生的注意力更集中?
(2)一道數(shù)學(xué)競賽題,需要講16分鐘,為了效果較好,要求學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)最低達(dá)到36,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師能否在學(xué)生注意力達(dá)到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?
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【題目】如圖所示,已知點,點在反比例函數(shù)的圖象上,軸于點連結(jié)交于點,若,則與的面積比為( )
A.B.C.D.
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【題目】如圖,破殘的圓形輪片上,弦AB的垂直平分線交弧AB于點C,交弦AB于點D.已知:AB, CD.
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(2)求(1)中所作圓的半徑
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