某中學(xué)為了解全校學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項(xiàng),且不能不選.同時(shí)把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“公交車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?
(4)若全校有1600名學(xué)生,估計(jì)該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?

【答案】分析:(1)上學(xué)方式為自行車的人數(shù)除以所占的百分比,即可得到調(diào)查的學(xué)生數(shù);
(2)根據(jù)總?cè)藬?shù)乘以步行的百分比求出步行的人數(shù),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可;
(3)求出“公交車”所占的百分比,乘以360度即可得到結(jié)果;
(4)求出“私家車”上學(xué)的百分比,乘以總?cè)藬?shù)1600即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)24÷30%=80(名),
答:這次調(diào)查一共抽取了80名學(xué)生;

(2)80×20%=16(名),
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示;


(3)根據(jù)題意得:360°×=117°,
答:在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“公交車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角為117°;

(4)根據(jù)題意得:1600×=200(名),
答:估計(jì)該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有200名.
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,以及用樣本估計(jì)總體,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
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(2013•營(yíng)口)某中學(xué)為了解全校學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項(xiàng),且不能不選.同時(shí)把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“公交車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?
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(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?

(2)通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“公交車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?

(4)若全校有1600名學(xué)生,估計(jì)該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?

 

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(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“公交車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?
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(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?

(2)通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中, “公交車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?

(4)若全校有1600名學(xué)生,估計(jì)該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?

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