科目:初中數學 來源: 題型:
如圖1—92所示,甲、乙兩棟高樓的水平距離BD為90米,從甲樓頂部C點測得乙樓頂部A點的仰角a為30°,測得乙樓底部B點的俯角B為60°,求甲、乙兩棟高樓各有多高.(計算過程和結果都不取近似值)
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科目:初中數學 來源: 題型:
讓圖中兩個轉盤分別自由轉動一次,當轉盤停止轉動時,兩個指針分別落在某兩個數所表示的區(qū)域,則這兩個數的和是2的倍數或是3的倍數的概率等于( )
A. B. C. D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
在一個口袋中有4個完全相同的小球,它們的標號分別為1,2,3,4,從中隨機摸出一個小球記下其標號后放回,再從中隨機摸出一個小球,則兩次摸出的小球的標號之和大于4的概率是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
某市“藝術節(jié)”期間,小明、小亮都想去觀看茶藝表演,但是只有一張茶藝表演門票,他們決定采用抽卡片的辦法確定誰去,規(guī)定如下:將正面分別標有數字1、2、3、4的四張卡片(除數字外其余都相同)洗勻后,背面朝上放置在桌面上,隨機抽出一張記下數字后放回,重新洗勻后背面朝上放置在桌面上,再隨機抽出一張記下數字,若兩個數字的和為奇數,則小明去;若兩個數字的和為偶數,則小亮去.
(1)請用列表或畫樹形圖(樹狀圖)的方法表示抽出的兩張卡片上的數字和的所用可能出現的結果;
(2)你認為這個規(guī)則公平嗎?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
頻數與頻率
頻數 | 定義 | 統(tǒng)計時,落在各小組的數據的⑤ . |
規(guī)律 | 各小組的頻數之和等于數據⑥ . | |
頻率 | 定義 | 每個小組的⑦ 與數據總數的比值. |
規(guī)律 | 各小組的頻率之和等于⑧ . |
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科目:初中數學 來源: 題型:
某校為了招聘一名優(yōu)秀教師,對入選的三名候選人進行教學技能與專業(yè)知識兩種考核,現將甲、乙、丙三人的考核成績統(tǒng)計如下:
候選人 | 百分制 | |
教學技能考核成績 | 專業(yè)知識考核成績 | |
甲 | 85 | 92 |
乙 | 91 | 85 |
丙 | 80 | 90 |
(1)如果校方認為教師的教學技能水平與專業(yè)知識水平同等重要,那么候選人 將被錄取.
(2)如果校方認為教師的教學技能水平比專業(yè)知識水平重要,因此分別賦予它們6和4的權.計算他們賦權后各自的平均成績,并說明誰將被錄取.
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