“x與y的和的不大于8”表示成不等式為

[　　]

A．(x＋y)＜8

B．(x＋y)＞8

C．x＋y≤8

D．(x＋y)≤8

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某班同學(xué)“五•一”期間組織外出爬山活動，花了230元租了一輛客車，如果參加活動的同學(xué)每人交7元租車費還不夠，你明白這句話的含義嗎？
典例分析：
例1在公路上，我們可以看到以下幾種交通標(biāo)志（如圖），它們有著不同的意義．如果設(shè)汽車載重量為x噸，寬度為k米，高度為h米，速度為y千米/時，請你用不等式表示下列各種標(biāo)志的意義．
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思路分析：由題意可知，限重、限寬、限高、限速中的“限”字的意義就是不超過，也就是“≤”的意義．這樣，該題即可迎刃而解．
解：x≤5.5   k≤2   h≤3.5   y≤30
方法點撥：生活中的各種標(biāo)志圖、徽標(biāo)等信息，現(xiàn)已成為考試中的一種素材，解決這類題目，需要將信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，比如將“大于”“超過”“不超過”“非負(fù)數(shù)”“不大于”等等，準(zhǔn)確“翻譯”為數(shù)學(xué)符號．通過本題可以使我們認(rèn)識到關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)的重要性．
例2用適當(dāng)?shù)牟坏仁奖硎鞠铝嘘P(guān)系：
（1）x的4倍與2的和是非負(fù)數(shù)，可表示為
 
．
（2）育才中學(xué)七年級一班學(xué)生數(shù)不到35人，設(shè)該班學(xué)生有x人，可表示為
 
．
（3）人的壽命可超過120歲．設(shè)人的壽命為x歲，則可表示為
 
．
（4）小林家有4口人，人均住房面積不足15平方米，則小林家的總住面積y平方米可表示為
 
．
思路分析：（1）中的“非負(fù)數(shù)”即“≥0”的數(shù)；（2）中的“不到”即“＜”的意思；（3）中的“超過”即“＞”的意思；（4）中的“不足”即“＜”的意思．
答案：（1）4x+2≥0  （2）x＜35  （3）x＞120  （4）y＜60
方法點撥：做這種類型的題時，要善于把實際問題中的一些“不到”“大于”“超過”“不小于”等數(shù)學(xué)術(shù)語，準(zhǔn)確迅速地轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號．此類題是為學(xué)生以后列不等式解應(yīng)用題做鋪墊的，所以必須掌握好．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用不等式表示
（1）a是非負(fù)數(shù)                                     （2）a的2倍與7的和小于-2
（3）a的20%與a的和不大于a的2倍減去1的差            （4）x的
13
與1的和大于0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列根據(jù)語句列出的不等式錯誤的是


  1. A.
    “x的3倍與1的和是正數(shù)”，表示為3x+1＞0．
  2. B.
    “m的數(shù)學(xué)公式與n的數(shù)學(xué)公式的差是非負(fù)數(shù)”，表示為數(shù)學(xué)公式m-數(shù)學(xué)公式n≥0．
  3. C.
    “x與y的和不大于a的數(shù)學(xué)公式”，表示為x+y≤數(shù)學(xué)公式a．
  4. D.
    “a、b兩數(shù)的和的3倍不小于這兩數(shù)的積”，表示為3a+b≥ab．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：山東省同步題 題型：解答題

用適當(dāng)?shù)姆柋硎鞠铝械年P(guān)系：
（1）c與4的和的30％不大于-2；
（2）a與b兩數(shù)和的平方不可能大于3；
（3）m的3倍減去m的一半的不小于7；
（4）x與3的和的一半不大于-6。

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