2015年12月，F(xiàn)acebook（臉書(shū)）創(chuàng)始人扎克伯格在自己的主頁(yè)上通過(guò)一封真摯的書(shū)信告訴世界，他為了迎接女兒的降生，扎克伯格在信中宣布將會(huì)把他夫妻兩人所持有Facebook股份的99%捐贈(zèng)給慈善機(jī)構(gòu)，總價(jià)值約為45000000000美元，把45000000000用科學(xué)記數(shù)法表示為 ．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省七年級(jí)下第一次月考數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

計(jì)算8的立方根與的平方根之和是（ ）

A．5 B．11 C．5或﹣1 D．11或﹣7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省八年級(jí)下3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化簡(jiǎn)：（b＜a＜0）得 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)下入學(xué)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知等腰Rt△ABC和等腰Rt△AED中，∠ACB=∠AED=90°，且AD=AC．

（1）發(fā)現(xiàn)：如圖1，當(dāng)點(diǎn)E在AB上且點(diǎn)C和點(diǎn)D重合時(shí)，若點(diǎn)M、N分別是DB、EC的中點(diǎn)，則MN與EC的位置關(guān)系是 ，MN與EC的數(shù)量關(guān)系是 ．

（2）探究：若把（1）小題中的△AED繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到的圖2，連接BD和EC，并連接DB、EC的中點(diǎn)M、N，則MN與EC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系仍然能成立嗎？若成立，請(qǐng)給予證明，若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由．

（3）若把（1）小題中的△AED繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到的圖3，連接BD和EC，并連接DB、EC的中點(diǎn)M、N，則MN與EC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系仍然能成立嗎？若成立，請(qǐng)給予證明，若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)下入學(xué)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在等腰Rt△ABC中，∠A=90°，AC=AB=2，D是BC邊上的點(diǎn)且BD=CD，連接AD，把AD繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段AE，連接BE，則點(diǎn)B到AD的距離為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)下入學(xué)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一組數(shù)據(jù)：12，5，9，5，14，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．平均數(shù)是9 B．極差是5 C．眾數(shù)是5 D．中位數(shù)是9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)下入學(xué)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

﹣的相反數(shù)是（ ）

A．3 B．﹣3 C． D．﹣

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省湖州市長(zhǎng)興縣九年級(jí)下返�？紨�(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，⊙O經(jīng)過(guò)△ABC的兩個(gè)頂點(diǎn)A，B，與邊AC，BC分別交于點(diǎn)D，E，點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿A→D→E→C的路線勻速運(yùn)動(dòng)，設(shè)∠APB=y（單位：度），那么y與點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間x（單位：秒）的關(guān)系圖大致是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校海滄附屬學(xué)校九年級(jí)上期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知拋物線y=x2﹣2x﹣3

（1）求出該拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)．

（2）選取適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)填入表格，并在直角坐標(biāo)系內(nèi)描點(diǎn)畫(huà)出該拋物線的圖象．

x

…

…

y

…

…

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