計算：-4×
1
2
=
 
．
考點：有理數(shù)的乘法
專題：
分析：根據(jù)有理數(shù)的乘法運算法則進行計算即可得解．
解答：解：-4×
1
2
=-2．
故答案為：-2．
點評：本題考查了有理數(shù)的乘法，熟記運算法則是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

我們把“按照某種理想化的要求（或?qū)嶋H可能應用的標準）來反映或概括的表現(xiàn)某一類或一種事物關系結(jié)構(gòu)的數(shù)學形式”看作是一個數(shù)學中的一個“模式”（我國著名數(shù)學家徐利治）．
如圖是一個典型的圖形模式，用它可測底部可能達不到的建筑物的高度，用它可測河寬，用它可解決數(shù)學中的一些問題．等等．
（1）如圖，若B1B=30米，∠B1=22°，∠ABC=30°，求AC（精確到1）；
（參考數(shù)據(jù)：sin22°≈0.37，cos22°≈0.92，tan22°≈0.40，
3
≈1.73）
（2）如圖2，若∠ABC=30°，B1B=AB，計算tan15°的值（保留準確值）；
（3）直接寫出tan7.5°的值．（注：若出現(xiàn)雙重根式
a+b
c
，則無需化簡）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

先化簡，再求值：
（1）(
2x
x-3
-
x
x+3
)•
x2-9
x
，x=2；
（2）（
x
x2-2x+1
+
1
1-x
）÷
2
x2-1
，x=-2．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在Rt△ABC，∠ACB=90°，AC=4，BC=3，以C為圓心的⊙C與斜邊AB相切，則⊙C的半徑為
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，正方形ABCD的邊長是2，以正方形ABCD的邊AB為邊，在正方形內(nèi)作等邊三角形ABE，P為對角線AC上的一點，則PD+PE的最小值為
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在半徑為3cm的圓中，120°的圓心角所對的弧長等于
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

2
3
的相反數(shù)是
 
；-3的倒數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，從原點A開始，以AB=1為直徑畫半圓，記為第1個半圓；以BC=2為直徑畫半圓，記為第2個半圓；以CD=4為直徑畫半圓，記為第3個半圓；以DE=8為直徑畫半圓，記為第4個半圓；…，按此規(guī)律，繼續(xù)畫半圓，則第6個半圓的面積為
 
（結(jié)果保留π）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某中學對全校1200名學生進行“校園安全知識”的教育活動，從1200名學生中隨機抽取部分學生進行測試，成績評定按從高分到低分排列分為A、B、C、D四個等級，繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題：
（1）求本次被抽查的學生共有多少人？
（2）將條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）求扇形統(tǒng)計圖中“A”所在扇形圓心角的度數(shù)；
（4）估計全校“D”等級的學生有多少人？

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