(1)計(jì)算(-
1
3
-2-16÷(2)3+(π-tan60°)0-2
3
cos30°;
(2)解不等式組
2x+5≤3(x+2)
x-1
2
x
3
并寫(xiě)出不等式組的整數(shù)解.
考點(diǎn):實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,一元一次不等式組的整數(shù)解,特殊角的三角函數(shù)值
專(zhuān)題:
分析:(1)先分別根據(jù)0指數(shù)冪及負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的計(jì)算法則、特殊角的三角函數(shù)值及絕對(duì)值的性質(zhì)計(jì)算出各數(shù),再根據(jù)實(shí)數(shù)混合運(yùn)算的法則進(jìn)行計(jì)算即可;
(2)分別求出各不等式的解集,再求出其公共解集,找出符合條件的x的整數(shù)解即可.
解答:解:(1)原式=9-16÷8+1-2
3
×
3
2

=9-2+1-3
=5;   
(2)
2x+5≤3(x+2)①
x-1
2
x
3
,由①得,x≥-1,由②得,x<3,
故此不等式組的解集為:-1≤x<3,
不等式組的整數(shù)解為:-1,0,1,2.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是實(shí)數(shù)的運(yùn)算,熟知0指數(shù)冪及負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的計(jì)算法則、特殊角的三角函數(shù)值及絕對(duì)值的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在?ABCD中,DE平分∠ADC,AD=6,BE=2,則?ABCD的周長(zhǎng)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(-
1
2
-1-|
2
-2|-2cos60°+(3-π)0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)解不等式:
x-1
2
+1≥x
,并將解集表示在數(shù)軸上.
(2)解不等式組
x-4
2
+3≥x
1-3(x-1)<6-x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正比例函數(shù)y=mx與一次函數(shù)y=nx+b的圖象交于點(diǎn)A(8,6),一次函數(shù)的圖象與x軸交于點(diǎn)B,且OB=
3
5
OA. 
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的解析式;
(2)若N為一次函數(shù)y=nx+b圖象上的一點(diǎn),且S△OBN:S△AON=1:2,求直線(xiàn)ON的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖矩形ABCD中,AB=4,BC=7,點(diǎn)E、F、G、H分別在A(yíng)B、BC、CD、DA上,且AE=CG=3,AH=CF=2.點(diǎn)P為矩形內(nèi)一點(diǎn),四邊形AEPH、四邊形CGPF的面積分別記為S1、S2,求S1+S2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)對(duì)全校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)能力測(cè)試,并隨機(jī)抽取部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)抽取多少名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析?
(2)請(qǐng)將圖1中“C”部分的圖形補(bǔ)充完整;
(3)如果有300人參加了這次數(shù)學(xué)能力測(cè)試,估算有多少名學(xué)生的成績(jī)可以達(dá)到“A”?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:2-1-(2013+π)0+
3-8
-
1
2
tan45°;
(2)解方程:
2
x-1
=
1
x-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程與不等式組:
(1)解方程:x2-6x+4=0;
(2)解不等式組
3x+1<2(x+2)
-
x
3
5x
3
+2

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