10．已知⊙O的直徑為12cm，圓心到直線L的距離為6cm，則直線L與⊙O的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)為（　�。�
A．2B．1C．0D．不確定

分析 欲求圓與直線的交點(diǎn)個(gè)數(shù)，即確定直線與圓的位置關(guān)系，關(guān)鍵是把圓心距與半徑進(jìn)行比較．若d＜r，則直線與圓相交；若d=r，則直線于圓相切；若d＞r，則直線與圓相離．（d為圓心距，r為圓的半徑）

解答 解：已知⊙O的直徑為12cm，
∴⊙O的半徑為6cm，
又圓心距為6cm，
即d=r，
∴直線L與⊙O相切，
∴直線L與⊙O的公共點(diǎn)有1個(gè)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是直線與圓的位置關(guān)系；解決此類問題可通過比較圓心到直線距離d與圓半徑大小關(guān)系完成判定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．程大位所著《算法統(tǒng)宗》是一部中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)重要的著作．在《算法統(tǒng)宗》中記載：“平地秋千未起，踏板離地一尺．送行二步與人齊，五尺人高曾記．仕女佳人爭(zhēng)蹴，終朝笑語歡嬉．良工高士素好奇，算出索長(zhǎng)有幾？”【注釋】1步=5尺．
譯文：“當(dāng)秋千靜止時(shí)，秋千上的踏板離地有1尺高，如將秋千的踏板往前推動(dòng)兩步（10尺）時(shí)，踏板就和人一樣高，已知這個(gè)人身高是5尺．美麗的姑娘和才子們，每天都來爭(zhēng)蕩秋千，歡聲笑語終日不斷．好奇的能工巧匠，能算出這秋千的繩索長(zhǎng)是多少嗎？”
如圖，假設(shè)秋千的繩索長(zhǎng)始終保持直線狀態(tài)，OA是秋千的靜止?fàn)顟B(tài)，A是踏板，CD是地面，點(diǎn)B是推動(dòng)兩步后踏板的位置，弧AB是踏板移動(dòng)的軌跡．已知AC=1尺，CD=EB=10尺，人的身高BD=5尺．設(shè)繩索長(zhǎng)OA=OB=x尺，則可列方程為102+（x-5+1）2=x2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖分別是從正面、左面、上面看某幾何體所得的平面圖形，則該幾何體是（　　）
A．長(zhǎng)方體B．四棱錐C．圓錐D．圓柱

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．點(diǎn)A為直線l外一點(diǎn)，點(diǎn)B在直線l上，若AB=3厘米，則點(diǎn)A到直線l的距離（　�。�
A．大于3厘米B．等于3厘米C．小于3厘米D．小于或等于3厘米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．計(jì)算：
（1）|-3|-5×（-$\frac{3}{5}$）+（-4）
（2）（-2）2-4$÷（-\frac{2}{3}）$+（-1）2016．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．若|a|=3，|b|=1，則代數(shù)式a+b的值是（　�。�
A．4B．-4C．2或-2D．±2或±4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．計(jì)算：$\frac{3}{2}（{\overrightarrow a-2\overrightarrow b}）-\frac{1}{2}$$\overrightarrow a+4\overrightarrow b$=$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．計(jì)算：（n+1）0-$\sqrt{9}$+$\root{3}{8}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列圖形可由平移得到的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案