學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注.為此某媒體記者隨機(jī)調(diào)查了某區(qū)縣若干名中學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“留作業(yè)”的態(tài)度(態(tài)度分為:A:贊成多留作業(yè); B:認(rèn)為教師留作業(yè)量要適當(dāng);C:無(wú)所謂,尊重學(xué)校的安排),并將調(diào)査結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

   (1)此次抽樣調(diào)査中,共調(diào)査了    名中學(xué)生家長(zhǎng);

   (2)將圖1補(bǔ)充完整;

   (3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該區(qū)縣8 000名中學(xué)生家長(zhǎng)中有多少名家長(zhǎng)持無(wú)所謂態(tài)度?

 

 



解:(1)200;

(2)見(jiàn)右圖

(3)(名).

  答:該區(qū)縣8000名中學(xué)生家長(zhǎng)中有1200名家長(zhǎng)

持無(wú)所謂態(tài)度.

 



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


=____________。

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 (1)如圖1,直線AB,CD被直線EF所截,且AB∥CD,根據(jù)                         

              可得∠AMN=∠DNM;根據(jù)                                     

可得∠BMN+∠DNM=         °  

(2)如圖2,直線AB,CD被直線EF所截,且AB∥CD,MO,NP分別是∠AMN,∠DNM的角平分線,則判斷MO與NP的位置關(guān)系             

(3)如圖3,直線AB,CD被直線EF所截,且AB∥CD,MQ,NQ分別是∠BMN,∠DNM的角平分線,則判斷MQ與NQ的位置關(guān)系             。

(4)對(duì)于上面第(2)、(3)兩題,請(qǐng)選擇其中一題寫(xiě)出結(jié)論成立的推導(dǎo)過(guò)程。

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定義新運(yùn)算:,運(yùn)用新運(yùn)算計(jì)算:=               

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完成下面的證明.

已知:如圖, DBC上任意一點(diǎn),BEAD,交AD

延長(zhǎng)線于點(diǎn)ECFAD,垂足為F. 

求證:∠1=∠2.

證明:∵BEAD ,                                               

∴∠BED         °(                     ).

CFAD,

∴∠CFD         °.

∴∠BED=∠CFD

BECF                                    ).

∴∠1=∠2(                                   ).

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旋轉(zhuǎn)不改變圖形的                                                      (    )                              

A.大小和形狀   B.位置和形狀   C.位置和大小  D.位置、大小和形狀

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某中學(xué)要了解八年級(jí)學(xué)生的視力情況,在全校八年級(jí)中抽取了30名學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),在這個(gè)問(wèn)題中,總體是 _________          ,樣本是 _________     

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下列各計(jì)算中,正確的是(    )

A.      B.      C.      D.

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已知      .

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