如圖，從左面觀察這個(gè)立體圖形，能得到的平面圖形是（　　）

A． B． C．       D．


A【考點(diǎn)】簡(jiǎn)單組合體的三視圖．

【分析】根據(jù)從左面看得到的圖形是左視圖，可得答案．

【解答】解；從左面看下面一個(gè)正方形，上面一個(gè)正方形，

故選：A．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了簡(jiǎn)單組合體的三視圖，從左面看得到的圖形是左視圖．

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知分式，下列分式中與其相等的是（　　）

A．  B．     C．       D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知一次函數(shù)y=的圖象與x軸交于A點(diǎn)，與y軸交于B點(diǎn)：拋物線y=的圖象余一次函數(shù)y=的圖象交于B、C兩點(diǎn)，與x軸交于D、E兩點(diǎn)，且點(diǎn)D的坐標(biāo)為（1，0）．

（1）求點(diǎn)B的坐標(biāo)；

（2）求該拋物線的解析式；

（3）求四邊形BDEC的面積S；

（4）在x軸上是否存在點(diǎn)P，使得以點(diǎn)P、B、C為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形？若存在，直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


將除去零以外的自然數(shù)按以下規(guī)律排列（提示：觀察第一列的奇數(shù)行的數(shù)的規(guī)律和第一行的偶數(shù)列的數(shù)的規(guī)律）判斷2016所在的位置是　　　　　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷一種水果，如果每千克盈利5元，每天可售出200千克，經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)價(jià)不變的情況下，若每千克漲價(jià)1元，銷售量將減少10千克．

（1）現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利1500元，同時(shí)又要顧客得到實(shí)惠，那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元？

（2）若該商場(chǎng)單純從經(jīng)濟(jì)利益角度考慮，這種水果每千克漲價(jià)多少元，能使商場(chǎng)獲利最多？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某籃球隊(duì)12名隊(duì)員的年齡如表：

年齡（歲）

18

19

20

21

人數(shù)

5

4

1

2

則這12名隊(duì)員年齡的眾數(shù)和平均數(shù)分別是（　�。�

A．18，19     B．19，19     C．18，19.5  D．19，19.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A（﹣4，6）關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為　　　　　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知點(diǎn)4（一1，y1），B(l，y2)，C(2，y3)是函數(shù)y= 一圖象上的三點(diǎn)，則y1，y2，y3的大小關(guān)系是

  A．y1< y2< y3    B．y2< y3< yl    C．y3<y2<y1    D．無(wú)法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，共有850名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽，為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分取整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污染的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問(wèn)題：

分   組

頻數(shù)

頻率

50.5～60.5

4

0.08

60.5～70.5

 

0.16

70.5～80.5

10

 

80.5～90.5

16

0.32

90.5～100.5

 

 

合   計(jì)

50

1.00

（1）填充頻率分布表的空格；

（2）補(bǔ)全頻數(shù)直方圖，并在此圖上直接繪制頻數(shù)分布折線圖；

（3）全體參賽學(xué)生中，競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多？　　　　　　

（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人？

　

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