(1)解不等式并把不等式的解表示在數(shù)軸上:
x-1
3
≤5-x
;
(2)如圖,已知∠1,利用直尺和圓規(guī)作∠2,使∠2=∠1.(保留作圖痕跡,不要求寫作法)
考點:作圖—基本作圖,在數(shù)軸上表示不等式的解集,解一元一次不等式
專題:
分析:(1)首先兩邊同時乘以3去分母,然后再移項,合并同類項,最后把x的系數(shù)化為1即可;
(2)利用作一個角等于已知角的方法作圖即可.
解答:解:(1)x-1≤5-x,
x-1≤15-3x,
4x≤16,
x≤4,
在數(shù)軸上表示解集為:
;

(2)如圖所示:
點評:此題主要考查了基本作圖,以及不等式的解法,關(guān)鍵是注意在不等式兩邊同時除以同一個負(fù)數(shù)時,不等號的方向改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式:
8
27
x2y+
4
9
xy2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一反比例函數(shù)y=-
4
x
與一正比例函數(shù)的圖象相交于點A和B,分別過點A、B作y的垂線,垂足為點C和D,連接AD和BC.
(1)求證:四邊形ACBD為平行四邊形;
(2)求四邊形ACBD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小剛家2009年和2010年的家庭支出如下:

(1)2009年教育方面支出所占的百分比是多少?教育方面支出的金額是多少?
(2)2010年教育方面支出的金額是多少?教育方面支出對應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是多少?
(3)2010年教育方面支出的金額比2009年增加了還是減少了?變化了多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績進(jìn)行綜合評價,學(xué)期最后得分由完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基本得分和學(xué)期課堂總體表現(xiàn)得分乘以考試成績平均分兩部分組成(即:學(xué)期最后得分=基本得分+學(xué)期課堂總體表現(xiàn)得分×考試平均分).下表是甲、乙兩同學(xué)本學(xué)期的考試成績平均分與最后得分的情況.
學(xué)生
考試平均分 80 90
學(xué)期最后得分 700 780
若兩同學(xué)的基本得分與學(xué)期課堂總體表現(xiàn)得分相同,求此基本得分和學(xué)期課堂總體表現(xiàn)得分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,將△ABC沿AB向下翻折后,再繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)α度(α<∠BAC),得到Rt△ADE,其中斜邊AE交BC于點F,直角邊DE分別交AB、BC于點G、H.
(1)求證:∠AFC=∠AGD;
(2)求證:△AFB≌△AGE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三個隊植樹,第一隊種a棵,第二隊種的比第一隊種的樹的2倍還少8棵,第三隊種的比第二隊種的樹的一半多6棵,問三個隊共種多少棵樹?并求當(dāng)a=100棵時,三個隊種樹的總棵數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式組
x-3(x-2x)≤4
1
4
-2x<1-x
,并寫出不等式組的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點B、A、D在同一直線上,AE∥BC,AE平分∠DAC,若∠B=36°,則∠DAC=
 
度.

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同步練習(xí)冊答案