如圖所示,形如字母“M”的圖形上有五點(diǎn)A(-3,3),B(-3,1),C(-2,2),D(-1,3),E(-1,1),按要求分別作出其變化后的圖形.

(1)不變,縱坐標(biāo)乘以-1;

(2)不變,橫坐標(biāo)乘以-1;

(3)坐標(biāo)都乘以-1.

觀察按(1)、(2)、(3)中的要求作的圖形,原圖形有何關(guān)系?

答案:
解析:

  解:(1)A、B、C、D、E五點(diǎn)的橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)乘以-1,則得到A1(-3,-3),B1(-3,-1),C1(-2,-2),D1(-1,-3),E1(-1,-1),順次連結(jié)則得到所求作圖形,如圖B1A1C1D1E1.同理可得出(2)、(3),如圖E2D2C2A2B2、E3D3C3A3B3

  按(1)、(2)、(3)要求作出的圖形形狀和大小與原圖形是完全一樣的,其中把原圖形沿x軸翻折可得圖形(1),沿y軸翻折可得圖形(2),繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)可得圖形(3).

  說明:(1)點(diǎn)的坐標(biāo)的變化引起圖形的變化,圖形的變化則帶動(dòng)圖形上所有點(diǎn)的變化,因此,解變化后的圖形關(guān)鍵是找出一些關(guān)鍵的點(diǎn).

  (2)圖形上的點(diǎn)的坐標(biāo)乘以-1,圖形的形狀和大小不改變,只是位置改變.


提示:

提示:作圖時(shí),分別作出A、B、C、D、E五點(diǎn)變化后的位置,再順次連結(jié)就可得到變化后的圖形.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)重疊的正多邊形,其中的一個(gè)繞某一個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)所形成的有關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)與論證
設(shè)旋轉(zhuǎn)角∠A1AOB1=α(α<∠A1AOA2),θ3,θ4,θ5,θ6所表示的角如圖所示.
精英家教網(wǎng)
(1)用含α的式子表示角的度數(shù):θ3=
 
,θ4=
 
,θ5=
 

(2)圖2中,連接AoH時(shí),在不添加其他輔助線的情況下,是否存在與直線AoH垂直且被它平分的線段?若存在,請(qǐng)給出證明;若不存在,請(qǐng)說明理由;
歸納與猜想
設(shè)正n邊形AOA1A2…An-1與正n邊形AOB1B2…Bn-1重合(其中A1與B1重合),現(xiàn)將正n邊形AOB1B2…Bn-1繞頂點(diǎn)Ao逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<
180°n
)

(3)試猜想在正n邊形的情況下,是否存在以A1為端點(diǎn)的線段被直線AoH垂直且平分?若存在,請(qǐng)將這條線段用相應(yīng)的頂點(diǎn)字母表示出來(不要求證明);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(4)設(shè)θn與上述“θ3,θ4,…”的意義一樣,請(qǐng)直接寫出θn的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•保定二模)(1)如圖1所示,△ABC是正三角形,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和AC延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長(zhǎng),交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
(2)若將(1)中正△ABC改成正四邊形ABCM,如圖2 所示,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和MC延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長(zhǎng),交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
(3)若將(2)中正△ABC改成正五邊形ABCMN,如圖3 所示,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為
108°
108°

(4)若將(1)中正△ABC改成正n邊形ABCM…N,如圖4所示,其它條件均不變,根據(jù)(1),(2),(3)中所展現(xiàn)的規(guī)律用含字母n的代數(shù)式表達(dá)∠AFB的度數(shù),并說明理由.
(5)若將(2)中正四邊形ABCM改成正六邊形ABCMKN,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為
120°
120°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

古人云:凡事宜先預(yù)后立.我們做任何事都要先想清楚,然后再動(dòng)手去做,才可能避免盲目性.一天,需要小華計(jì)算一個(gè)L形的花壇的面積,在動(dòng)手測(cè)量前小明依花壇形狀畫了如下示意圖,并用字母表示了將要測(cè)量的邊長(zhǎng)如圖所示,小明在列式進(jìn)行面積計(jì)算時(shí),發(fā)現(xiàn)還需要再測(cè)量一條邊的長(zhǎng)度,你認(rèn)為他還需測(cè)哪條邊的長(zhǎng)度?請(qǐng)你在圖中標(biāo)示出來,并用字母n表示,然后再求出花壇的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)如圖1所示,△ABC是正三角形,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和AC延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長(zhǎng),交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
(2)若將(1)中正△ABC改成正四邊形ABCM,如圖2 所示,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和MC延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長(zhǎng),交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
(3)若將(2)中正△ABC改成正五邊形ABCMN,如圖3 所示,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為______;
(4)若將(1)中正△ABC改成正n邊形ABCM…N,如圖4所示,其它條件均不變,根據(jù)(1),(2),(3)中所展現(xiàn)的規(guī)律用含字母n的代數(shù)式表達(dá)∠AFB的度數(shù),并說明理由.
(5)若將(2)中正四邊形ABCM改成正六邊形ABCMKN,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為______.

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