如圖，在△ABC中，AB＝AC，D、E是△ABC 內(nèi)兩點，AD平分∠BAC，∠EBC＝

∠E＝60°，若BE＝6 cm，DE＝2 cm，則BC＝       cm；

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


將一枚骰子拋擲兩次，第一次出現(xiàn)的點數(shù)記為，第二次出現(xiàn)的點數(shù)記為，設(shè)點（，）是反比例函數(shù)圖象上的點．

（1）用列表或樹狀圖的方法列舉所有（，）的情況；

（2）分別求出點在反比例函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象上的點的概率．

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 我市某中學(xué)舉辦了一次以“我的中國夢”為主題的演講比賽，最后確定7名同學(xué)參加決賽，他們的決賽成績各不相同，其中李華已經(jīng)知道自己的成績，但能否進(jìn)前四名，他還必須清楚這七名同學(xué)成績的--------（�。�

　     A． 眾數(shù)       B．平均數(shù)     C． 中位數(shù)    D． 方差

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，矩形ABOD的兩邊OB，OD都在坐標(biāo)軸的正半軸上，OD=3，另兩邊與反比例函數(shù)的圖象分別相交于點E，F(xiàn)，且DE=2．過點E作EH⊥x軸于點H，過點F作FG⊥EH于點G．回答下面的問題：

（1）該反比例函數(shù)的解析式是什么？

（2）當(dāng)四邊形AEGF為正方形時，點F的坐標(biāo)時多少？

（3）閱讀合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，請解答其中的問題；

  小亮進(jìn)一步研究四邊形AEGF的特征后提出問題：“當(dāng)AE＞EG時，矩形AEGF與矩形DOHE能否全等？能否相似？”

   針對小亮提出的問題，請你判斷這兩個矩形能否全等？直接寫出結(jié)論即可；這兩個矩形能否相似？若能相似，求出相似比；若不能相似，試說明理由．        

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正方形ABCD的位置在坐標(biāo)系中如圖，點A、D的坐標(biāo)分別為(1，0)、(0，2)，

延長CB交x軸于點A1，作正方形A1B1C1C，延長C1B1交x軸于點A2，作正方形

A2B2C2C1,…,按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去，第2015個正方形的面積為（　▲�。�

A．             B．        C．        D．

 


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如圖所示，在8×8的網(wǎng)格中，我們把△ABC

在圖1中作軸對稱變換，在圖2中作旋轉(zhuǎn)變換，

已知網(wǎng)格中的線段ED、線段MN分別是邊AB

經(jīng)兩種不同變換后所得的像，請在兩圖中分別

畫出△ABC經(jīng)各自變換后的像，并標(biāo)出對稱軸

和旋轉(zhuǎn)中心（要求：用無刻度的直尺，不寫作法，

但要保留作圖痕跡）．

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已知△ABC，分別以AB、AC為邊作△ABD和△ACE，且AD=AB，AC=AE；∠DAB=∠CAE，連接DC與BE，G、F分別是DC與BE的中點.

（1）探索發(fā)現(xiàn)：

     如圖1，若∠DAB=60°，則∠AFG=      ； 如圖2，若∠DAB=90°，則∠AFG=      ；

（2）探究證明：如圖3，若∠DAB=，試探究∠AFG與的數(shù)量關(guān)系？并給予證明；

（3）動手實踐：

如果∠ACB為銳角，AB≠AC，∠BAC≠90°，點M在線段BC上運動，連接AM，以AM為一邊，以點A為直角頂點，且在AM的右側(cè)作等腰直角△AMN，連接NC；試探究：若NC⊥BC（點C、M重合除外），則∠ACB等于多少度？請同學(xué)們自己動手畫出相應(yīng)圖形，并說明理由.（畫圖不寫作法）

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.若關(guān)于的一元二次方程有兩個的相等的實數(shù)根，則m的值是    .

      

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


．4 的平方根是（     ）

A．4       B．﹣4   C．2     D．±2

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