【題目】[知識(shí)生成]通常,用兩種不同的方法計(jì)算同一個(gè)圖形的面積,可以得到一個(gè)恒等式.例如:如圖①是一個(gè)長(zhǎng)為,寬為的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四個(gè)小長(zhǎng)方形,然后按圖②的形狀拼成一個(gè)正方形.請(qǐng)解答下列問題:
(1)圖②中陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)是________________;
(2)請(qǐng)用兩種不同的方法求圖②中陰影部分的面積:
方法1:________________________;方法2:_______________________;
(3)觀察圖②,請(qǐng)你寫出、、之間的等量關(guān)系是__________;
(4)根據(jù)(3)中的等量關(guān)系解決如下問題:若,,則=________;
[知識(shí)遷移]
類似地,用兩種不同的方法計(jì)算同一幾何體的體積,也可以得到一個(gè)恒等式.
(5)根據(jù)圖③,寫出一個(gè)代數(shù)恒等式:____________________________;
(6)已知,,利用上面的規(guī)律求的值.
【答案】(1);(2);;(3);(4)25
(5);(6)18.
【解析】
(1)根據(jù)圖形中,陰影正方形的邊長(zhǎng)為小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的差,即可求得答案;
(2)依據(jù)圖形的特點(diǎn),分為兩種方法,一種依據(jù)邊長(zhǎng)運(yùn)用面積公式直接求面積,另一種用大正方形的面積減去四個(gè)小矩形的面積;
(3)根據(jù)兩種面積的求法的結(jié)果相等,即可得到答案;
(4)根據(jù)第三問中已知的等式,將數(shù)值分別代入,即可求得答案.
(5)方法1:根據(jù)正方體的體積公式,正方體的邊長(zhǎng)的立方就是正方體的體積;
方法2:2個(gè)正方體和6個(gè)長(zhǎng)方體的體積和就是大長(zhǎng)方體的體積;
(6)根據(jù)(5)中的公式,變形進(jìn)行求解即可.
(1)圖②中陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)是;
(2);
(3)
(4),,
故答案為:25
(5)
(6)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某書店老板去圖書批發(fā)市場(chǎng)購買某種圖書,第一次用1200元購書若干本,并按該書定價(jià)7元出售,很快售完.由于該書暢銷,第二次購書時(shí),每本書的批發(fā)價(jià)已比第一次提高了20%,他用1500元所購該書的數(shù)量比第一次多10本,當(dāng)按定價(jià)售出200本時(shí),出現(xiàn)滯銷,便以定價(jià)的4折售完剩余的書.
(1)第一次購書的進(jìn)價(jià)是多少元?
(2)試問該老板這兩次售書總體上是賠錢了,還是賺錢了(不考慮其他因素)?若賠錢,賠多少;若賺錢,賺多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課中,老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到婁底市郊區(qū),測(cè)算如圖所示的仙女峰的高度,李紅盛同學(xué)利用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)踐方案,并實(shí)施了如下操作:先在水平地面A處測(cè)得山頂B的仰角∠BAC為38.7°,再由A沿水平方向前進(jìn)377米到達(dá)山腳C處,測(cè)得山坡BC的坡度為1:0.6,請(qǐng)你求出仙女峰的高度(參考數(shù)據(jù):tan38.7°≈0.8)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠ABC=63°,∠ECB=117°.
(1) AB與ED平行嗎?為什么?
(2)若∠P=∠Q,則∠1與∠2是否相等?說說你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校“百變魔方”社團(tuán)準(zhǔn)備購買,兩種魔方.已知購買2個(gè)種魔方和6個(gè)種魔方共需130元,購買3個(gè)種魔方和4個(gè)種魔方所需款數(shù)相同.
(1)求這兩種魔方的單價(jià);
(2)結(jié)合社員們的需求,社團(tuán)決定購買,兩種魔方共100個(gè)(其中種魔方不超過50個(gè)).某商店有兩種優(yōu)惠活動(dòng),如圖所示.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,說明選擇哪種優(yōu)惠活動(dòng)購買魔方更實(shí)惠.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解不等式組
請(qǐng)結(jié)合題意,完成本題解答過程.
(1)解不等式①,得 ,依據(jù)是 .
(2)解不等式②,得 .
(3)解不等式③,得 .
(4)把不等式①,②和③的解集在數(shù)軸上表示出來.
(5)從圖中可以找出三個(gè)不等式解集的公共部分,得不等式組的解集 .
(6)根據(jù)不等式組的解集確立出該不等式組的最大整數(shù)解為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情境
在綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以“兩條平行線AB,CD和一塊含60°角的直角三角尺EFG(∠EFG=90°,∠EGF=60°)”為主題開展數(shù)學(xué)活動(dòng).
操作發(fā)現(xiàn)
(1)如圖(1),小明把三角尺的60°角的頂點(diǎn)G放在CD上,若∠2=2∠1,求∠1的度數(shù);
(2)如圖(2),小穎把三角尺的兩個(gè)銳角的頂點(diǎn)E、G分別放在AB和CD上,請(qǐng)你探索并說明∠AEF與∠FGC之間的數(shù)量關(guān)系;
結(jié)論應(yīng)用
(3)如圖(3),小亮把三角尺的直角頂點(diǎn)F放在CD上,30°角的頂點(diǎn)E落在AB上.若∠AEG=α,則∠CFG等于______(用含α的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于不等式組 ,下列說法正確的是( )
A.此不等式組的正整數(shù)解為1,2,3
B.此不等式組的解集為﹣1<x≤
C.此不等式組有5個(gè)整數(shù)解
D.此不等式組無解
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于x的方程x2﹣(2k﹣1)x+k2﹣2k+3=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1、x2 , 存不存在這樣的實(shí)數(shù)k,使得|x1|﹣|x2|= ?若存在,求出這樣的k值;若不存在,說明理由.
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