(2013•自貢)為配合我市創(chuàng)建省級(jí)文明城市,某校對(duì)八年級(jí)各班文明行為勸導(dǎo)志愿者人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),各班統(tǒng)計(jì)人數(shù)有6名、5名、4名、3名、2名、1名共計(jì)六種情況,并制作如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)求該年級(jí)平均每班有多少文明行為勸導(dǎo)志愿者?并將條形圖補(bǔ)充完整;
(2)該校決定本周開展主題實(shí)踐活動(dòng),從八年級(jí)只有2名文明行為勸導(dǎo)志愿者的班級(jí)中任選兩名,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求出所選文明行為勸導(dǎo)志愿者有兩名來自同一班級(jí)的概率.
分析:(1)根據(jù)志愿者有6名的班級(jí)占20%,可求得班級(jí)總數(shù),再求得志愿者是2名的班數(shù),進(jìn)而可求出每個(gè)班級(jí)平均的志愿者人數(shù);
(2)由(1)得只有2名志愿者的班級(jí)有2個(gè),共4名學(xué)生.設(shè)A1,A2來自一個(gè)班,B1,B2來自一個(gè)班,列出樹狀圖可得出來自一個(gè)班的共有4種情況,則所選兩名志愿者來自同一個(gè)班級(jí)的概率.
解答:解:(1)∵有6名志愿者的班級(jí)有4個(gè),
∴班級(jí)總數(shù)為:4÷20%=20(個(gè)),
有兩名志愿者的班級(jí)有:
20-4-5-4-3-2=2(個(gè)),如圖所示:
該年級(jí)平均每班有;
1
20
(4×6+5×5+4×4+3×3+2×2+2×1)=4(名),

(2)由(1)得只有2名文明行為勸導(dǎo)志愿者的班級(jí)有2個(gè),共4名學(xué)生.設(shè)A1,A2來自一個(gè)班,B1,B2來自一個(gè)班,

由樹狀圖可知,共有12種可能的情況,并且每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等,其中來自一個(gè)班的共有4種情況,
則所選兩名文明行為勸導(dǎo)志愿者來自同一個(gè)班級(jí)的概率為:
4
12
=
1
3
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合應(yīng)用以及樹狀圖法求概率,根據(jù)圖象得出正確信息是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•自貢模擬)如圖,四邊形ABCD和四邊形EFBC均為正方形,點(diǎn)D在EC上.如果線段AB的長(zhǎng)為5,則△BDF的面積為
12.5
12.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•自貢模擬)今年,號(hào)稱“千湖之省”的湖北正遭受大旱,為提高學(xué)生環(huán)境意識(shí),節(jié)約用水,某校數(shù)學(xué)教師編制了一道應(yīng)用題:為了保護(hù)水資源,某市制定一套節(jié)水的管理措施,其中對(duì)居民生活用水收費(fèi)作如下規(guī)定:
月用水量(噸) 單價(jià)(元/噸)
不大于10噸部分 1.5
大于10噸不大于m噸部分(20≤m≤50) 2
大于m噸部分 3
(1)若某用戶六月份用水量為18噸,求其應(yīng)繳納的水費(fèi);
(2)記該用戶六月份用水量為x噸,繳納水費(fèi)為y元,試列出y與x的函數(shù)式;
(3)若該用戶六月份用水量為40噸,繳納水費(fèi)y元的取值范圍為70≤y≤90,試求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•自貢)如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分線交BC于E,交DC的延長(zhǎng)線于F,BG⊥AE于G,BG=4
2
,則△EFC的周長(zhǎng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•自貢)如圖,已知A、B是反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0,x>0)
上的兩點(diǎn),BC∥x軸,交y軸于C,動(dòng)點(diǎn)P從坐標(biāo)原點(diǎn)O出發(fā),沿O→A→B→C勻速運(yùn)動(dòng),終點(diǎn)為C,過運(yùn)動(dòng)路線上任意一點(diǎn)P作PM⊥x軸于M,PN⊥y軸于N,設(shè)四邊形OMPN的面積為S,P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t,則S關(guān)于t的函數(shù)圖象大致是(  )

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