如圖1,P(m,n)是拋物線y=
x2
4
-1上任意一點(diǎn),l是過(guò)點(diǎn)(0,-2)且與x軸平行的直線,過(guò)點(diǎn)P作直線PH⊥l,垂足為H.
【探究】
(1)填空:當(dāng)m=0時(shí),OP=
 
,PH=
 
;當(dāng)m=4時(shí),OP=
 
,PH=
 

【證明】
(2)對(duì)任意m,n,猜想OP與PH的大小關(guān)系,并證明你的猜想.
【應(yīng)用】
(3)如圖2,已知線段AB=6,端點(diǎn)A,B在拋物線y=
x2
4
-1上滑動(dòng),求A,B兩點(diǎn)到直線l的距離之和的最小值.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題,兩點(diǎn)間的距離,點(diǎn)到直線的距離,勾股定理
專題:代數(shù)幾何綜合題,探究型
分析:(1)m記為P點(diǎn)的橫坐標(biāo).m=0時(shí),直接代入x=0,得P(0,-1),則OP,PH長(zhǎng)易知.當(dāng)m=4時(shí),直接代入x=4,得P(4,3),OP可有勾股定理求得,PH=yP-(-2).
(2)猜想OP=PH.證明時(shí)因?yàn)镻為所有滿足二次函數(shù)y=
x2
4
-1的點(diǎn),一般可設(shè)(m,
m2
4
-1).類似(1)利用勾股定理和PH=yP-(-2)可求出OP與PH,比較即得結(jié)論.
(3)考慮(2)結(jié)論,即函數(shù)y=
x2
4
-1的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離等于其到l的距離.要求A、B兩點(diǎn)到l距離的和,即A、B兩點(diǎn)到原點(diǎn)的和,若AB不過(guò)點(diǎn)O,則OA+OB>AB=6,若AB過(guò)點(diǎn)O,則OA+OB=AB=6,所以O(shè)A+OB≥6,即A、B兩點(diǎn)到l距離的和≥6,進(jìn)而最小值即為6.
解答:(1)解:OP=1,PH=1;OP=5,PH=5.
如圖1,記PH與x軸交點(diǎn)為Q,

當(dāng)m=0時(shí),P(0,-1).此時(shí)OP=1,PH=1.
當(dāng)m=4時(shí),P(4,3).此時(shí)PQ=3,OQ=4,
∴OP=
PQ2+OQ2
=5,PH=yP-(-2)=3-(-2)=5.

(2)猜想:OP=PH.
證明:過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥x軸于Q,
∵P在二次函數(shù)y=
x2
4
-1上,
∴設(shè)P(m,
m2
4
-1),則PQ=|
m2
4
-1|,OQ=|m|,
∵△OPQ為直角三角形,
∴OP=
PQ2+OQ2
=
(
m2
4
-1)
2
+m2
=
(
m2
4
)2+
m2
2
+1
=
(
m2
4
+1)2
=
m2
4
+1
,
  PH=yP-(-2)=(
m2
4
-1)-(-2)=
m2
4
+1

∴OP=PH.

(3)解:如圖2,連接OA,OB,過(guò)點(diǎn)A作AC⊥l于C,過(guò)點(diǎn)B作BD⊥l于D,此時(shí)AC即為A點(diǎn)到l的距離,BD即為B點(diǎn)到l的距離.

①當(dāng)AB不過(guò)O點(diǎn)時(shí),連接OA,OB,
在△OAB中,OA+OB>AB=6,
由上述結(jié)論得:AC=OA,BD=OB,
∴AC+BD>6;
②當(dāng)AB過(guò)O點(diǎn)時(shí),AC+BD=OA+OB=AB=6,
所以AC+BD的最小值為6,
即A,B兩點(diǎn)到直線l的距離之和的最小值為6.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)函數(shù)與其圖象的理解,另外涉及一些點(diǎn)到直線距離,利用勾股定理就坐標(biāo)系中兩點(diǎn)間的距離及最短距離等知識(shí)點(diǎn),總體來(lái)說(shuō)難度不高,但知識(shí)新穎易引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,非常值得學(xué)生練習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)A在雙曲線y=
3
x
(x>0)上,點(diǎn)B在雙曲線y=
k
x
(x<0)上,且OA⊥OB,∠A=30°,則k的值是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知半徑為5的⊙O中,弦AB=5,C是圓弧AB上的任意一點(diǎn),則∠ACB等于( 。
A、30°
B、150°
C、30°或150°
D、30°或120°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:E是線段AC上一點(diǎn),AE=AB,過(guò)點(diǎn)E作直線EF,在EF上取一點(diǎn)D,使得∠EDB=∠EAB,聯(lián)結(jié)AD.
(1)若直線EF與線段AB相交于點(diǎn)P,當(dāng)∠EAB=60°時(shí),如圖1,求證:ED=AD+BD;
(2)若直線EF與線段AB相交于點(diǎn)P,當(dāng)∠EAB=α(0°<α<90°)時(shí),如圖2,請(qǐng)你直接寫(xiě)出線段ED、AD、BD之間的數(shù)量關(guān)系(用含α的式子表示);
(3)若直線EF與線段AB不相交,當(dāng)∠EAB=90°時(shí),如圖3,請(qǐng)你補(bǔ)全圖形,寫(xiě)出線段ED、AD、BD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E在邊AD上,點(diǎn)F在邊BC的延長(zhǎng)線上,連結(jié)EF與邊CD相交于點(diǎn)G,連結(jié)BE與對(duì)角線AC相交于點(diǎn)H,AE=CF,BE=EG.
(1)求證:EF∥AC;
(2)求∠BEF大小;
(3)求證:
AH
GF
=
1
1+tan15°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校積極開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),班內(nèi)各個(gè)學(xué)習(xí)小組共設(shè)四個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目每月都要評(píng)獎(jiǎng):自主學(xué)習(xí),課堂展示,互動(dòng)點(diǎn)評(píng),反饋檢測(cè),每個(gè)項(xiàng)目得分都按一定百分比折算后計(jì)入總分.下表為繁星、新月、初陽(yáng)三個(gè)小組的得分情況(單位:分)
自主學(xué)習(xí)課堂展示互動(dòng)點(diǎn)評(píng)反饋檢測(cè)
繁星80504070
新月40809035
初陽(yáng)40958535
(1)月底,繁星組組長(zhǎng)猜測(cè)自主學(xué)習(xí),課堂展示,互動(dòng)點(diǎn)評(píng),反饋檢測(cè)這四項(xiàng)得分分別按10%,30%,20%,40%折算計(jì)入總分,根據(jù)猜測(cè),求出繁星組的總分;
(2)學(xué)校決定,總分為60分以上(包括60分)的學(xué)習(xí)小組獲得優(yōu)秀小組稱號(hào).現(xiàn)獲悉新月、初陽(yáng)兩組的總分分別是64.5分,69.5分,繁星組的自主學(xué)習(xí),反饋檢測(cè)兩項(xiàng)得分折算后的分?jǐn)?shù)和是29分,問(wèn):繁星組能否獲得優(yōu)秀?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
8
÷2-1+
327
•[2+(-
2
3].

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,稱滿足此條件的三角形為黃金等腰三角形.請(qǐng)完成以下操作:(畫(huà)圖不要求使用圓規(guī),以下問(wèn)題所指的等腰三角形個(gè)數(shù)均不包括△ABC)
(1)在圖1中畫(huà)1條線段,使圖中有2個(gè)等腰三角形,并直接寫(xiě)出這2個(gè)等腰三角形的頂角度數(shù)分別是
 
度和
 
度;
(2)在圖2中畫(huà)2條線段,使圖中有4個(gè)等腰三角形;
(3)繼續(xù)按以上操作發(fā)現(xiàn):在△ABC中畫(huà)n條線段,則圖中有
 
個(gè)等腰三角形,其中有
 
個(gè)黃金等腰三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)C是⊙O的直徑AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),點(diǎn)D是⊙O上的一點(diǎn),連接AD,DO,CD,且有∠A=∠C=30°.
(1)求證:CD是⊙O的切線; 
(2)若半徑OB=3,求AD的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案