如圖1,P(m,n)是拋物線y=
x2
4
-1上任意一點,l是過點(0,-2)且與x軸平行的直線,過點P作直線PH⊥l,垂足為H.
【探究】
(1)填空:當m=0時,OP=
 
,PH=
 
;當m=4時,OP=
 
,PH=
 
;
【證明】
(2)對任意m,n,猜想OP與PH的大小關(guān)系,并證明你的猜想.
【應(yīng)用】
(3)如圖2,已知線段AB=6,端點A,B在拋物線y=
x2
4
-1上滑動,求A,B兩點到直線l的距離之和的最小值.
考點:二次函數(shù)綜合題,兩點間的距離,點到直線的距離,勾股定理
專題:代數(shù)幾何綜合題,探究型
分析:(1)m記為P點的橫坐標.m=0時,直接代入x=0,得P(0,-1),則OP,PH長易知.當m=4時,直接代入x=4,得P(4,3),OP可有勾股定理求得,PH=yP-(-2).
(2)猜想OP=PH.證明時因為P為所有滿足二次函數(shù)y=
x2
4
-1的點,一般可設(shè)(m,
m2
4
-1).類似(1)利用勾股定理和PH=yP-(-2)可求出OP與PH,比較即得結(jié)論.
(3)考慮(2)結(jié)論,即函數(shù)y=
x2
4
-1的點到原點的距離等于其到l的距離.要求A、B兩點到l距離的和,即A、B兩點到原點的和,若AB不過點O,則OA+OB>AB=6,若AB過點O,則OA+OB=AB=6,所以O(shè)A+OB≥6,即A、B兩點到l距離的和≥6,進而最小值即為6.
解答:(1)解:OP=1,PH=1;OP=5,PH=5.
如圖1,記PH與x軸交點為Q,

當m=0時,P(0,-1).此時OP=1,PH=1.
當m=4時,P(4,3).此時PQ=3,OQ=4,
∴OP=
PQ2+OQ2
=5,PH=yP-(-2)=3-(-2)=5.

(2)猜想:OP=PH.
證明:過點P作PQ⊥x軸于Q,
∵P在二次函數(shù)y=
x2
4
-1上,
∴設(shè)P(m,
m2
4
-1),則PQ=|
m2
4
-1|,OQ=|m|,
∵△OPQ為直角三角形,
∴OP=
PQ2+OQ2
=
(
m2
4
-1)
2
+m2
=
(
m2
4
)2+
m2
2
+1
=
(
m2
4
+1)2
=
m2
4
+1
,
  PH=yP-(-2)=(
m2
4
-1)-(-2)=
m2
4
+1
,
∴OP=PH.

(3)解:如圖2,連接OA,OB,過點A作AC⊥l于C,過點B作BD⊥l于D,此時AC即為A點到l的距離,BD即為B點到l的距離.

①當AB不過O點時,連接OA,OB,
在△OAB中,OA+OB>AB=6,
由上述結(jié)論得:AC=OA,BD=OB,
∴AC+BD>6;
②當AB過O點時,AC+BD=OA+OB=AB=6,
所以AC+BD的最小值為6,
即A,B兩點到直線l的距離之和的最小值為6.
點評:本題考查了學(xué)生對函數(shù)與其圖象的理解,另外涉及一些點到直線距離,利用勾股定理就坐標系中兩點間的距離及最短距離等知識點,總體來說難度不高,但知識新穎易引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣,非常值得學(xué)生練習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點A在雙曲線y=
3
x
(x>0)上,點B在雙曲線y=
k
x
(x<0)上,且OA⊥OB,∠A=30°,則k的值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知半徑為5的⊙O中,弦AB=5,C是圓弧AB上的任意一點,則∠ACB等于( 。
A、30°
B、150°
C、30°或150°
D、30°或120°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:E是線段AC上一點,AE=AB,過點E作直線EF,在EF上取一點D,使得∠EDB=∠EAB,聯(lián)結(jié)AD.
(1)若直線EF與線段AB相交于點P,當∠EAB=60°時,如圖1,求證:ED=AD+BD;
(2)若直線EF與線段AB相交于點P,當∠EAB=α(0°<α<90°)時,如圖2,請你直接寫出線段ED、AD、BD之間的數(shù)量關(guān)系(用含α的式子表示);
(3)若直線EF與線段AB不相交,當∠EAB=90°時,如圖3,請你補全圖形,寫出線段ED、AD、BD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方形ABCD中,點E在邊AD上,點F在邊BC的延長線上,連結(jié)EF與邊CD相交于點G,連結(jié)BE與對角線AC相交于點H,AE=CF,BE=EG.
(1)求證:EF∥AC;
(2)求∠BEF大。
(3)求證:
AH
GF
=
1
1+tan15°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校積極開展“促進有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實驗,班內(nèi)各個學(xué)習(xí)小組共設(shè)四個評價項目每月都要評獎:自主學(xué)習(xí),課堂展示,互動點評,反饋檢測,每個項目得分都按一定百分比折算后計入總分.下表為繁星、新月、初陽三個小組的得分情況(單位:分)
自主學(xué)習(xí)課堂展示互動點評反饋檢測
繁星80504070
新月40809035
初陽40958535
(1)月底,繁星組組長猜測自主學(xué)習(xí),課堂展示,互動點評,反饋檢測這四項得分分別按10%,30%,20%,40%折算計入總分,根據(jù)猜測,求出繁星組的總分;
(2)學(xué)校決定,總分為60分以上(包括60分)的學(xué)習(xí)小組獲得優(yōu)秀小組稱號.現(xiàn)獲悉新月、初陽兩組的總分分別是64.5分,69.5分,繁星組的自主學(xué)習(xí),反饋檢測兩項得分折算后的分數(shù)和是29分,問:繁星組能否獲得優(yōu)秀?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
8
÷2-1+
327
•[2+(-
2
3].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,稱滿足此條件的三角形為黃金等腰三角形.請完成以下操作:(畫圖不要求使用圓規(guī),以下問題所指的等腰三角形個數(shù)均不包括△ABC)
(1)在圖1中畫1條線段,使圖中有2個等腰三角形,并直接寫出這2個等腰三角形的頂角度數(shù)分別是
 
度和
 
度;
(2)在圖2中畫2條線段,使圖中有4個等腰三角形;
(3)繼續(xù)按以上操作發(fā)現(xiàn):在△ABC中畫n條線段,則圖中有
 
個等腰三角形,其中有
 
個黃金等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點C是⊙O的直徑AB延長線上的一點,點D是⊙O上的一點,連接AD,DO,CD,且有∠A=∠C=30°.
(1)求證:CD是⊙O的切線; 
(2)若半徑OB=3,求AD的長.

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同步練習(xí)冊答案