已知直線y=
4
3
x+4
與x軸相交于點(diǎn)A,與y軸相交于點(diǎn)B,將直線AB向上平移8個(gè)單位得直線A′B′.
(1)求點(diǎn)A、B的坐標(biāo);
(2)求直線A′B′的函數(shù)關(guān)系式.
考點(diǎn):一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,一次函數(shù)圖象與幾何變換
專題:
分析:(1)分別令y=0求出x的值,再令x=0求出y的值即可得出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)根據(jù)“上加下減”的原則即可得出結(jié)論.
解答:解:(1)∵令y=0,則x=-3;令x=0,則y=4,
∴A(-3,0),B(0,4);

(2)∵直線的解析式為y=
4
3
x+4,
∴將直線AB向上平移8個(gè)單位得直線A′B′的解析式為y=
4
3
x+4+8,即y=
4
3
x+12.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn),熟知一次函數(shù)圖象上各點(diǎn)的坐標(biāo)一定適合此函數(shù)的解析式是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

大于-π,而小于
38
的整數(shù)共有( 。
A、6個(gè)B、5個(gè)C、4個(gè)D、3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線l1∥l2,P在直線AB上.
(1)當(dāng)點(diǎn)P在如圖所示的位置時(shí),試找出∠PCA,∠PDB,∠CPD之間的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在AB兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí),∠PCA,∠PDB,∠CPD之間的數(shù)量關(guān)是否發(fā)生變化;
(3)當(dāng)點(diǎn)P在直線AB上(不在線段AB上)運(yùn)動(dòng)時(shí),試探究∠PCA,∠PDB,∠CPD之間的數(shù)量關(guān)系(只要寫出結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
(1)2m•m9-(m22•(m32
(2)(2a+b)(b-2a)-(a-3b)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列方程組.
(1)
y=x-3
y-2x=5
;        
(2)
2x+3y=7
x-3y=8
;   
(3)
1
2
x-
1
3
y=1
-
1
3
x-y=
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校教學(xué)樓后面緊鄰一個(gè)土坡,坡上面是一塊平地,如圖所示,BC∥AD,斜坡AB長(zhǎng)
26
米,坡度i=3:2.為了防止山體滑坡,保障安全,學(xué)校決定對(duì)該土坡進(jìn)行改造,地質(zhì)人員勘測(cè),當(dāng)坡角不超過45°時(shí),可確保山體不滑坡.
(1)求改造前坡B到地面的垂直距離BE的長(zhǎng);
(2)為確保安全,學(xué)校計(jì)劃改造時(shí)保持坡腳A不動(dòng),坡頂B沿BC削進(jìn)到F處,問BF至少是多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC,按要求答題:
(1)作△ABC的外接圓O(用圓規(guī)和直尺作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡)
(2)若AB=AC=10,BC=16,試求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(4,1),B(4,5),C(-1,2),求三角形ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中,“老人”是一個(gè)模糊概念.有人想用“老人系數(shù)”來(lái)表示一個(gè)人的老年化程度.他設(shè)想“老人系數(shù)”的計(jì)算方法如表:
人的年齡x(歲)x≤6060<x<80x≥80
該人的“老人系數(shù)”0
1
490
x2-
1
10
x-
5
2
1
按照這樣的規(guī)定,一個(gè)70歲的人的“老人系數(shù)”為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案