某產(chǎn)品每件成本10元,試銷階段每件產(chǎn)品的銷售單價(jià)x(元/件)與日銷售y(件)之間的關(guān)系如下表:
(1)試判斷y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出函數(shù)關(guān)系式;
(2)求日銷售利潤(rùn)w(元)與銷售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若要使日銷售利潤(rùn)不低于2000元,求日銷售量最少應(yīng)是多少件?
x(元/件) 15 18 20 22  …
y(件) 250 220 200 180  …
考點(diǎn):二次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)根據(jù)題意得出日銷售量y是銷售價(jià)x的一次函數(shù),再利用待定系數(shù)法求出即可;
(2)根據(jù)銷量×每件利潤(rùn)=總利潤(rùn),即可得出所獲利潤(rùn)W為二次函數(shù);
(3)運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì),日銷售利潤(rùn)不低于2000元時(shí)日銷售量.
解答:解:(1)由圖表中數(shù)據(jù)得出y與x是一次函數(shù)關(guān)系,設(shè)解析式為:y=kx+b,
15k+b=250
18k+b=220
,
解得:
k=-10
b=400
,
∴y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為:y=-10x+400;

(2)日銷售利潤(rùn)w(元)與銷售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式為:
w=(x-10)y
=(x-10)(-10x+400)
=-10x2+500x-4000;

(3)當(dāng)w=2000,則2000=-10x2+500x-4000,
解得:x1=20,x2=30,
∵a=-10<0,x=-
b
2a
=-
500
-10×2
=25,
∴當(dāng)20≤x≤30時(shí),w不低于2000元,
∴日銷售量最少應(yīng)是y=-10×30+400=100(件).
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)解析式求法及二次函數(shù)性質(zhì)的運(yùn)用,利用二次函數(shù)增減性得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,A、B、C為數(shù)軸上不重合的三點(diǎn),A、B兩點(diǎn)表示的數(shù)分別為-1和
3
,若AB=AC,則C點(diǎn)表示的數(shù)是( 。
A、-2-
3
B、-1-
3
C、-2+
3
D、1+
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是立方體和長(zhǎng)方體模型,立方體棱長(zhǎng)和長(zhǎng)方體底面各邊長(zhǎng)都為1,長(zhǎng)方體側(cè)棱長(zhǎng)為2,現(xiàn)用60張長(zhǎng)為6寬為4的長(zhǎng)方形卡紙,剪出這兩種模型的表面展開圖,有兩種方法:

方法一:如圖2,每張卡紙剪出3個(gè)立方體表面展開圖;
方法二:如圖3,每張卡紙剪出2個(gè)長(zhǎng)方體表面展開圖(圖中只畫出1個(gè)).
設(shè)用x張卡紙做立方體,其余卡紙做長(zhǎng)方體,共做兩種模型y個(gè).
(1)在圖3中畫出第二個(gè)長(zhǎng)方體表面展開圖,用陰影表示;
(2)寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(3)設(shè)每只模型(包括立方體和長(zhǎng)方體)平均獲利為w(元),w滿足函數(shù)w=1.6-
x
100
,這些模型作為教具賣出共獲利196元,問立方體和長(zhǎng)方體各做了多少個(gè)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:-2-2+|sin30°|+(-
1
π
0-
1
16

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知代數(shù)式(x-2)2-2(x+
3
)(x-
3
)-11.
(1)化簡(jiǎn)該代數(shù)式;
(2)有人不論x取何值該代數(shù)式的值均為負(fù)數(shù),你認(rèn)為這一觀點(diǎn)正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=6cm,若點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),沿射線AC方向以2cm/s的速度勻速移動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿射線BC方向以1cm/s的速度勻速移動(dòng),問幾秒后,△PCQ的面積為△ABC的面積的
1
3
?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋擲紅、藍(lán)兩枚六面編號(hào)分別為0~5(整數(shù))的質(zhì)地均勻的正方體骰子將紅色和藍(lán)色骰子正面朝上的編號(hào)分別作為y=mx+n的一次項(xiàng)系數(shù)m和常數(shù)項(xiàng)n的值.
(1)問這樣可以得到多少個(gè)不同形式的一次函數(shù)?(只需寫出結(jié)果)
(2)請(qǐng)求出拋擲紅、藍(lán)骰子各一次,得到的一次函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積是
25
2
的概率是多少?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:關(guān)于x的一元二次方程mx2-(4m+1)x+3m+3=0 (m>1).
(1)求證:方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1,x2(其中x1>x2),若y是關(guān)于m的函數(shù),且y=x1-3x2,求這個(gè)函數(shù)的解析式;
(3)將(2)中所得的函數(shù)的圖象在直線m=2的左側(cè)部分沿直線m=2翻折,圖象的其余部分保持不變,得到一個(gè)新的圖象.請(qǐng)你結(jié)合這個(gè)新的圖象回答:當(dāng)關(guān)于m的函數(shù)y=2m+b的圖象與此圖象有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),b的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有依次排列的3個(gè)數(shù):a,b,c.對(duì)任意相鄰的兩個(gè)數(shù),都用右邊的數(shù)減去左邊的數(shù),所得之差寫在這兩個(gè)數(shù)之間,可產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:a,b-a,b,c-b,c,這稱為第一次操作;做第二次同樣的操作后也可以產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:a,b-2a,b-a,a,b,c-2b,c-b,b,c,繼續(xù)依次操作下去,問:從數(shù)串a(chǎn),b,c開始操作至第10次后產(chǎn)生的新數(shù)串所有數(shù)之和是
 

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