一次學(xué)科測(cè)驗(yàn),學(xué)生得分均為整數(shù),滿分10分,成績(jī)達(dá)到6分以上(包括6分)為合格,成績(jī)達(dá)到9分為優(yōu)秀.這次測(cè)驗(yàn)中甲、乙兩組學(xué)生成績(jī)分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖.

(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:

平均分

方差

中位數(shù)

合格率

優(yōu)秀率

甲組

6.9

2.4

91.7%

16.7%

乙組

1.3

83.3%

8.3%

(2)甲組學(xué)生說他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要高于甲組.請(qǐng)你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


我市某風(fēng)景區(qū)門票的定價(jià)為每張票100元.為了吸引更多游客,該景區(qū)對(duì)旅游淡季和旺季的門票采用以下兩種方式銷售:淡季每張票按原價(jià)的%出售;旺季根據(jù)團(tuán)隊(duì)人數(shù)分段定價(jià)售票,10人以下的團(tuán)隊(duì)按原價(jià)售票,超過10人的團(tuán)隊(duì),其中10人仍按原價(jià)售票,超過10人的部分的每張票按原價(jià)的%出售.

某班團(tuán)支部組織名同學(xué)去該景區(qū)游玩,若淡季去需用的購(gòu)票款為(元),若旺季去需用的購(gòu)票款為(元)。 、之間的滿足的函數(shù)圖像如圖所示.

(1)觀察圖像可知=    ,=     

(2)求出當(dāng)時(shí),之間的函數(shù)解析式;

(3)某班計(jì)劃于暑假(旺季)、寒假(淡季)分兩批組織同學(xué)到該景區(qū)旅游,共付門票款3800元,兩批合計(jì)50人,求暑假、寒假兩個(gè)批次分別去了多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知一元二次方程ax2+bx+c=0的兩根為x1=2,x2=3,則二次三項(xiàng)式ax2+bx+c可分解因式為                .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于x的一次函數(shù)ykx+k2+1的圖象可能正確的是          (    )

 


A                   B.            C.               D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某企業(yè)有甲、乙兩個(gè)長(zhǎng)方體的蓄水池,將甲池中的水以每小時(shí)6立方米的速度注入乙池,甲、乙兩個(gè)蓄水池中水的深度y(米)與注水時(shí)間x(時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示,結(jié)合圖象回答下列問題:

(1)分別求出甲、乙兩個(gè)蓄水池中水的深度y與注水時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)求注水多長(zhǎng)時(shí)間甲、乙兩個(gè)蓄水池水的深度相同;

(3)求注水多長(zhǎng)時(shí)間甲、乙兩個(gè)蓄水池的蓄水量相同.

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角等于已知角,如圖,能得出∠A′O′B′=∠AOB的依據(jù)是(   )

   A.(SAS)           B.(SSS)          C.(ASA)     D.(AAS)

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,A、B兩個(gè)村子在河CD的同側(cè),A、B兩村到河的距離分別為AC=1 km,BD=3 km,CD=3 km現(xiàn)在河邊CD上建一水廠向A、B兩村輸送自來水,鋪設(shè)水管的費(fèi)用為20 000元/千米.

(1)請(qǐng)你在河CD邊上作出水廠位置O,使鋪設(shè)水管的費(fèi)用最。

(2)求出鋪設(shè)水管的總費(fèi)用.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,在等邊△ABC中,AB=6,DBC的中點(diǎn),將△ABD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)后得到△ACE,那么線段DE的長(zhǎng)度為     

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同步練習(xí)冊(cè)答案