把一個(gè)圖形先沿著一條直線進(jìn)行軸對(duì)稱變換，再沿著與這條直線平行的方向平移，我們把這樣的圖形變換叫做滑動(dòng)對(duì)稱變換．在自然界和日常生活中，大量地存在這種圖形變換（圖1）．結(jié)合軸對(duì)稱變換和平移變換的有關(guān)性質(zhì)，你認(rèn)為在滑動(dòng)對(duì)稱變換過程中，兩個(gè)對(duì)應(yīng)三角形（圖2）的對(duì)應(yīng)點(diǎn)所具有的性質(zhì)是

    A．對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線與對(duì)稱軸垂直               B．對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線被對(duì)稱軸平分

    C．對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線被對(duì)稱軸垂直平分           D．對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線互相平行

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖7，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)D在AB的延長線上，DC切⊙O于點(diǎn)C，若∠A=25°，則∠D等于【    】

A．20°     B．30°     C．40°     D．50°                       

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


張老師為了從平時(shí)在班級(jí)里數(shù)學(xué)成績比較優(yōu)秀的王軍、張成兩位同學(xué)中選拔一人參加“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo)，并在輔導(dǎo)期間進(jìn)行了10次測驗(yàn)，兩位同學(xué)測驗(yàn)成績記錄如下：王軍10次成績分別是：68 , 80 , 78 , 79 , 81 , 77  78 ,84 , 83 , 92；張成10次成績分別是：86 , 80 , 75 , 83 , 85 , 77 ,79 ,80 ,80 ,75．

利用提供的數(shù)據(jù)，解答下列問題：

（1）       填寫完成下表：

平均成績

中位數(shù)

眾數(shù)

王軍

   80

 79.5

張成

   80

 

 80

    （2）張老師從測驗(yàn)成績記錄表中，求得王軍10次測驗(yàn)成績的方差S王2=33.2，請你幫助張老師計(jì)算張成10次測驗(yàn)成績的方差S張2；

    （3）請你根據(jù)上面的信息，運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，幫助張老師做出選擇，并簡要說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


把一塊直尺與一塊三角板如圖放置，若∠1=40°，則∠2的度數(shù)為

A．125°                B．120°                C．140°                D．130°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1,3，6，10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”，而把l、4、9、16．這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”．從圖中可以發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)大于l的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和．下列等式中，符合這一規(guī)律的是

    A．13=3+10                              B．25=9+16

    C．36=15+21                             D．49=18+31

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)三角形中一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角的兩倍時(shí)，我們稱此三角形為“特征三角形”，其中稱為“特征角”．如果一個(gè)“特征三角形”的“特征角”為l00°，那么這個(gè) “特征三角形”的最小內(nèi)角的度數(shù)為_________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校為了解該校1000名畢業(yè)生的數(shù)學(xué)考試成績，從中抽查了100名考生的數(shù)學(xué)成績.在這次調(diào)查中，樣本容量是       .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，點(diǎn)用表示，點(diǎn)用表示若用→→→→表示由到的一種走法，并規(guī)定從到只能向上或向右走（一步可走多格），用上述表示法寫出另兩種走法，并判斷這幾種走法的路程是否相等．

 

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