某初中2012年九月開學時,七年級有學生x人,八年級學生比七年級學生少10%,九年級學生比七年級學生少20人.2013年九月開學時,各年級學生變化情況如下:七年級學生比上屆七年級學生多20人;上屆七年級學生除了5%轉(zhuǎn)校以外,都升入到本校八年級就讀,同時從其它學校轉(zhuǎn)入10人到本校八年級就讀;上屆八年級學生除了10人轉(zhuǎn)校以外,都升入到本校九年級就讀,沒有從其它學校轉(zhuǎn)入本校就讀九年級的學生.
(1)用含有x的式子表示2012年九月開學時該校學生總數(shù)是
 

(2)該學校最多能提供30個教室,每個教室最多能容納50名學生,請你通過計算說明,2013年九月開學時學生總數(shù)和2012年九月開學時學生總數(shù)是否相等.
考點:一元一次方程的應用
專題:
分析:(1)2012年九月開學時該校學生總數(shù)=七年級有學生人數(shù)+八年級學生人數(shù)+九年級學生人數(shù),將它們相加即可求解;
(2)根據(jù)等量關系2012年九月開學時學生總數(shù)和2013年學生總數(shù)相等,得到關于x的方程,列出方程求解即可.
解答:解:(1)2012年九月開學時該校學生總數(shù)是x+(1-10%)x+(x-20)=2.9x-20.
(2)如果2012年九月開學時學生總數(shù)和2013年學生總數(shù)相等,那么:
2.9x-20=x+20+(1-5%)x+10+0.9x-10,
解得:x=800.
所以2012年九月開學時該校學生總數(shù)是2.9x-20=2300,
而該學校最多能容納30×50=1500名學生,
所以2012年九月開學時學生總數(shù)和2013年不相等.
故答案為:2.9x-20.
點評:考查了一元一次方程的應用,解題關鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關系列出方程,再求解.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

化簡與計算:
(1)
4
1
2
÷
2
1
4
;
(2)3a
12b
•(-
2
3
6b
)(b≥0).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某商場將進價為40元的某種服裝按50元售出時,每天可以售出300套,據(jù)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種服裝售價每提高1元,銷量就減少5套,如果商場將售價定為x元.
(1)當售價為60元時,每件能賺
 
元,每天能賣
 
件,所以,每天的銷售利潤為
 
元.
(2)當售價為x元時,
①每件能賺
 
元;
②相對于原售價50元來說,每件漲價
 
元;
③相對于每天銷售300件來說,銷量減少了
 
件;
④當售價為x元時,每天銷售
 
件;
(3)請你寫出每天銷售利潤y﹙元﹚與售價x﹙元﹚的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍.
(4)當售價定為多少元時,每天的銷售利潤是6000元?
(5)當售價定為多少元時,每天的銷售利潤達到最大?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

x-y
2
-
x+y
5
=1
3(x-y)+2(x+y)=6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=-
1
2
x2+bx+c經(jīng)過點A(4,0)、B(-1,0),與y軸交于點C,D為拋物線的頂點,過A、B、C 作⊙P.
(1)求b、c的值;
(2)求證:①線段AB是⊙P的直徑;②直線CD是⊙P的切線;
(3)若點M在拋物線上,點N在x軸上,是否存在以A,C,M,N為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

寫出下列函數(shù)關系式,并指出其中的反比例函數(shù)及比例函數(shù).
(1)當圓柱的體積是50cm3時,他的高h(cm)與底面圓的面積S(cm2)的關系;
(2)玲玲用200元錢全部用來買營養(yǎng)品送給她媽媽,那么她所能購買營養(yǎng)品的數(shù)量y(kg)與單價x(元/kg)的關系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡,再求值:
1
x+2
-
x2-4x+4
x2-x
÷(x+1-
3
x-1
),其中x是分式方程
1
x
=
2
x+3
的解.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程組:
(1)
-x+3y=7
2x=5y
;            
(2)
x+y=300
5%x+53%y=300×25%

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

關于x的不等式:x+5<2x+a,只有3個負整數(shù)解,求a的取值范圍.

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