【題目】多項(xiàng)式x2+x6提取公因式后,剩下的因式是( )
A.x4
B.x3+1
C.x4+1
D.x3-1

【答案】C
【解析】解：x2+x6=x2(1+x4)多項(xiàng)式x2+x6提取公因式后,剩下的因式是x4+1，所以答案是：C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解某校2 000名師生對(duì)我市 “三創(chuàng)”工作(創(chuàng)國家園林城市、國家衛(wèi)生城市、全國文明城市)的知曉情況，從中隨機(jī)抽取了100名師生進(jìn)行問卷調(diào)查，這項(xiàng)調(diào)查中的樣本是( )

A. 2 000名師生對(duì)“三創(chuàng)”工作的知曉情況

B. 從中抽取的100名師生

C. 從中抽取的100名師生對(duì)“三創(chuàng)”工作的知曉情況

D. 100

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，□ABCD中，BD是它的一條對(duì)角線，過A、C兩點(diǎn)作AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分別為E、F，延長(zhǎng)AE、CF分別交CD、AB于M、N。

（1）（4分）求證：四邊形CMAN是平行四邊形。

（2）（4分）已知DE＝4，F(xiàn)N＝3，求BN的長(zhǎng)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知拋物線y＝x2+3向左平移2個(gè)單位，那么平移后的拋物線表達(dá)式是（　　）

A. y＝（x+2）2+3 B. y＝（x﹣2）2+3 C. y＝x2+1 D. y＝x2+5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果y＝3是方程2＋(m－y)＝2y的解，那么關(guān)于x的方程2mx＝(m＋1)(3x－5)的解是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)C在線段AB上（點(diǎn)C與點(diǎn)A、B不重合），過點(diǎn)A、B的圓記作為圓O1，過點(diǎn)B、C的圓記作為圓O2，過點(diǎn)C、A的圓記作為圓O3，則下列說法中正確的是（　�。�

A. 圓O1可以經(jīng)過點(diǎn)C B. 點(diǎn)C可以在圓O1的內(nèi)部

C. 點(diǎn)A可以在圓O2的內(nèi)部 D. 點(diǎn)B可以在圓O3的內(nèi)部

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把a(bǔ)2-2a分解因式,正確的是( )
A.a(a-2)
B.a(a+2)
C.a(a2-2)
D.a(2-a)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】分解因式：

（1）a3b﹣ab；

（2）（a﹣b）2﹣6（a﹣b）+9．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一根可伸縮的魚竿，魚竿是用10節(jié)大小不同的空心套管連接而成．閑置時(shí)魚竿可收縮，完全收縮后，魚竿長(zhǎng)度即為第1節(jié)套管的長(zhǎng)度（如圖1所示）：使用時(shí)，可將魚竿的每一節(jié)套管都完全拉伸（如圖2所示）．圖3是這跟魚竿所有套管都處于完全拉伸狀態(tài)下的平面示意圖．已知第1節(jié)套管長(zhǎng)50cm，第2節(jié)套管長(zhǎng)46cm，以此類推，每一節(jié)套管均比前一節(jié)套管少4cm．完全拉伸時(shí)，為了使相鄰兩節(jié)套管連接并固定，每相鄰兩節(jié)套管間均有相同長(zhǎng)度的重疊，設(shè)其長(zhǎng)度為xcm．

（1）請(qǐng)直接寫出第5節(jié)套管的長(zhǎng)度；

（2）當(dāng)這根魚竿完全拉伸時(shí)，其長(zhǎng)度為311cm，求x的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案