Question

某中學(xué)對全校九年級學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)能力測試，并隨機(jī)抽取部分學(xué)生的測試成績作為樣本進(jìn)行分析，繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)圖中所給信息，解答下列問題：
（1）抽取多少名學(xué)生的成績進(jìn)行分析？
（2）請將圖1中“C”部分的圖形補(bǔ)充完整；
（3）如果有300人參加了這次數(shù)學(xué)能力測試，估算有多少名學(xué)生的成績可以達(dá)到“A”？

Answer 1

考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖

專題：

分析：（1）結(jié)合條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，用“B”部分的學(xué)生數(shù)除以“B”部分所占的百分比即可得總?cè)藬?shù)；
（2）用被抽取的學(xué)生總數(shù)×成績類別為“C”的人數(shù)所占的百分比求得成績類別為“C”的人數(shù)，從而補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）學(xué)生的成績可以達(dá)到“A”的人數(shù)=300×成績類別為“A”的學(xué)生所占的百分比．

解答：解：（1）22÷44%=50（人）
答：抽取50名學(xué)生的成績進(jìn)行分析；
（2）50×20%=10（人），
圖形如下：

（3）A所占的百分比為1-20%-16%-44%=20%，
300×20%=60（人）．
答：60名學(xué)生的成績可以達(dá)到“A”．

點(diǎn)評：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�