23、如圖,有一池塘.要測(cè)池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連接AC并延長(zhǎng)到D,使CD=CA.連接BC并延長(zhǎng)到E,使CE=CB.連接DE,那么量出DE的長(zhǎng),就是A、B的距離.請(qǐng)說明DE的長(zhǎng)就是A、B的距離的理由.
分析:本題的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)三角形全等,巧妙地借助△ACB≌△DCE用SAS證明,(其中兩邊已知,角為對(duì)頂角),尋找所求線段與已知線段之間的等量關(guān)系.
解答:解:△ACB與△DCE中,
∵CD=CA,∠ACB=∠DCE,CE=CB,
∴△ACB≌△DCE,
∴AB=DE,
即DE的長(zhǎng)就是A、B的距離.
點(diǎn)評(píng):本題考查全等三角形的應(yīng)用.在實(shí)際生活中,對(duì)于難以實(shí)地測(cè)量的線段,常常通過兩個(gè)全等三角形,轉(zhuǎn)化需要測(cè)量的線段到易測(cè)量的邊上或者已知邊上來,從而求解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、如圖,有一池塘,要測(cè)池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連接AC并延長(zhǎng)到D,使CD=CA,連接BC并延長(zhǎng)到E,使CE=CB,連接DE,那么量出DE的長(zhǎng),就是A、B的距離,為什么?線段DE可以看作哪條線段平移或旋轉(zhuǎn)得到?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、如圖,有一池塘,要測(cè)池塘兩端A、B兩點(diǎn)的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連接AC并延長(zhǎng)到D,使CD=CA,連接BC并延長(zhǎng)到E,使CE=CB,連接DE,那么量出DE的長(zhǎng)就等于AB的長(zhǎng),可根據(jù)
SAS
方法判定△ABC≌△DEC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有一池塘,要測(cè)池塘兩端A、B兩點(diǎn)的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連接AC并延長(zhǎng)到D,使CD=CA,連結(jié)BC并延長(zhǎng)到E,使CE=CB,連接DE,那么量出DE的長(zhǎng)就等于AB的長(zhǎng),可根據(jù)          定理判定△ABC≌△DEC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆北京市八年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,有一池塘,要測(cè)池塘兩端A、B兩點(diǎn)的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B兩點(diǎn)的C,連接AC并延長(zhǎng)AC到點(diǎn)D,使CD=CA,連結(jié)BC并延長(zhǎng)BC到點(diǎn)E,使CE=CB,連接DE,那么量出DE的長(zhǎng)就等于AB的長(zhǎng). 這是因?yàn)榭筛鶕?jù)           方法判定△ABC≌△DEC;

 

 

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