某同學在設計“你在快餐中是如何選擇餐具的？”調查問卷時，用到下面的提問，你覺得是否合適？應該怎樣改進？
（1）你一定常選擇快餐這種用餐方式？
（A）是（ B）不是（C）有時是
（2）你在選擇快餐時難道不自帶碗筷等餐具嗎？
（A）是（B）不是（C）有時是
（3）我認為自帶碗筷具有意義．
（A）同意（ B）不同意（C）不確定．

解：（1）應改為：你是否常選擇快餐這種用餐方式？
（2）應改為：你在選擇快餐時是否自帶碗筷等餐具？
（3）應改為：你認為自帶餐具是否有意義？
分析：（1）已經(jīng)肯定了常選擇快餐這種用餐方式，所以不合適；
（2）在調查問卷中不能出現(xiàn)“難道不”，不合適；
（3）把自己的想法代入問卷中，所以不適合．
點評：設計調查問卷時，不能把自己的意見代入，影響別人的思維．
練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

17、某同學在設計“你在快餐中是如何選擇餐具的？”調查問卷時，用到下面的提問，你覺得是否合適？應該怎樣改進？
（1）你一定常選擇快餐這種用餐方式（　　）
（A）是（ B）不是（C）有時是
（2）你在選擇快餐時難道不自帶碗筷等餐具嗎（　　）
（A）是（B）不是（C）有時是
（3）我認為自帶碗筷具有意義（　�。�
（A）同意（ B）不同意（C）不確定

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

23、如果給你一副帶有刻度的三角板，請你畫出∠AOB的平分線．下面三位同學是這樣設計的，
（1） 小亮是這樣做的：
①分別在OA，OB上量取OM=ON，連接MN．
②取MN的中點P．
③作射線OP
那么OP是∠AOB的平分線


（2）小明是這樣做的：
①分別在OA，OB上量取OM=ON，MR=NS
②連接MS，NR交于P
③作射線OP
那么OP是∠AOB的平分線．那么OP是∠AOB的平分線．                                      

（1）以上2位同學的設計你認為正確嗎？若正確，請對正確做法加以證明，若不正確，請簡要說明理由．
（2）請你根據(jù)以上信息，創(chuàng)造新的證明角平分線的做法，在備用圖上畫出圖形，并證明其可行性．

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科目：初中數(shù)學 來源：新課標教材導學　　數(shù)學七年級(第二學期) 題型：044

某同學要設計如圖的四面小旗子，在方格圖中進行圖案設計，以下圖1和圖2是他設計的兩款圖案．請你對他的設計進行評價，并自己設計兩款．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

某同學在設計“你在快餐中是如何選擇餐具的？”調查問卷時，用到下面的提問，你覺得是否合適？應該怎樣改進？
（1）你一定常選擇快餐這種用餐方式？（　�。�
（A）是（ B）不是（C）有時是
（2）你在選擇快餐時難道不自帶碗筷等餐具嗎？（　�。�
（A）是（B）不是（C）有時是
（3）我認為自帶碗筷具有意義．（　　）
（A）同意（ B）不同意（C）不確定．

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