25、從2開始,連續(xù)的正偶數(shù)相加,它們的和的情況如下表,當(dāng)n個最小的連續(xù)正偶數(shù)相加時,它們的和記為s
(1)根據(jù)表中規(guī)律,用n表示s的代數(shù)式;
(2)利用(1)的結(jié)論,求2+4+6+…+202的值;
(3)利用(1)的結(jié)論,求126+128+130+…+300的值.
加數(shù)的個數(shù)(n) 和(S)
1 2=1×2
2 2+4=6=2×3
3 2+4+6=12=3×4
4 2+4+6+8=20=4×5
5 2+4+6+8+10=30=5×6
分析:(1)認(rèn)真分析表中數(shù)據(jù)可知,這些連續(xù)的正偶數(shù)的和,正好等于加數(shù)的個數(shù)×(加數(shù)的個數(shù)+1).
(2)關(guān)鍵是要算對加數(shù)的個數(shù),然后代入公式計算即可.
(3)加數(shù)不是從2開始的,我們可以先按從2開始進(jìn)行計算,然后再減去前面多加的數(shù)即可.
解答:解:(1)s=n(n+1);

(2)s=101×(101+1)=10302;

(3)126+128+130+…+300,
=(2+4+6+…+300)-(2+4+6+…+124)
=150×(150+1)-62×(62+1)=18744.
點評:積累經(jīng)驗,善于總結(jié),學(xué)會分析問題是解決此類問題的關(guān)鍵所在.根據(jù)材料分析出數(shù)據(jù)中的規(guī)律是需要具備的數(shù)學(xué)能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為手的示意圖,在各個手指間標(biāo)記字母A、B、C、D.請你按圖中箭頭所指方向(即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式)從開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1、2、3、4…,當(dāng)字母C第2011次出現(xiàn)時,恰好數(shù)到的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下圖為手的示意圖,在各個手指間標(biāo)記字母A、B、C、D.請你按圖中箭頭所指方向(即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1,2,3,4….
(1)當(dāng)數(shù)到10時,對應(yīng)的字母是
D
D
;
(2)已知當(dāng)字母C第2n+1次出現(xiàn)時(n為正整數(shù)),恰好數(shù)到的數(shù)是6n+3.求當(dāng)字母C第101次出現(xiàn)時恰好數(shù)到的數(shù)(提示:2n+1=101).
(3)當(dāng)字母C第2n次出現(xiàn)時(n為正整數(shù)),直接寫出恰好數(shù)到的數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

從2開始,連續(xù)的正偶數(shù)相加,它們的和的情況如下表,當(dāng)n個最小的連續(xù)正偶數(shù)相加時,它們的和記為s
(1)根據(jù)表中規(guī)律,用n表示s的代數(shù)式;
(2)利用(1)的結(jié)論,求2+4+6+…+202的值;
(3)利用(1)的結(jié)論,求126+128+130+…+300的值.
加數(shù)的個數(shù)(n)和(S)
12=1×2
22+4=6=2×3
32+4+6=12=3×4
42+4+6+8=20=4×5
52+4+6+8+10=30=5×6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

從2開始,連續(xù)的正偶數(shù)相加,它們的和的情況如下表,當(dāng)n個最小的連續(xù)正偶數(shù)相加時,它們的和記為s
(1)根據(jù)表中規(guī)律,用n表示s的代數(shù)式;
(2)利用(1)的結(jié)論,求2+4+6+…+202的值;
(3)利用(1)的結(jié)論,求126+128+130+…+300的值.
加數(shù)的個數(shù)(n) 和(S)
1 2=1×2
2 2+4=6=2×3
3 2+4+6=12=3×4
4 2+4+6+8=20=4×5
5 2+4+6+8+10=30=5×6

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