19.已知a-b=1,則代數(shù)式2a-2b-3的值是( 。
A.1B.-1C.5D.-5

分析 原式前兩項提取2變形后,將a-b=1代入計算即可求出值.

解答 解:原式=2(a-b)-3,
當(dāng)a-b=1時,原式=2-3=-1.
故選B.

點評 此題考查了代數(shù)式求值,熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.小明放學(xué)后向南走400米,再向西走200米到家,小麗上學(xué)時向西走300米,向北走400米到學(xué)校,那么小麗家在小明家的( 。
A.正北方向500米B.正西方向500米C.正南方向500米D.正東方向500米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖,某校數(shù)學(xué)興趣小組利用自制的直角三角形小硬紙板DEF來測量操場旗桿AB的高度,他們通過調(diào)整測量位置,使斜邊DF與地面保持平行,并使邊DE與旗桿頂點A在同一直線上,已知DE=0.5米,EF=0.25米,目測點D到地面的距離DG=1.5米,到旗桿的水平距離DC=20米,則旗桿的高度為11.5米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.在“1,-0.3,+$\frac{1}{3}$,0,-3.3”這五個數(shù)中,非負(fù)有理數(shù)是1,+$\frac{1}{3}$,0.(寫出所有符合題意的數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.列方程解應(yīng)用題:

為了豐富社會實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究,學(xué)校組織七年級同學(xué)走進中國科技館,親近科學(xué),感受科技魅力.來到科技館大廳,同學(xué)們就被大廳里會“跳舞”的“小球矩陣”吸引住了(如圖1).白色小球全部由計算機精準(zhǔn)控制,每一只小球可以“懸浮”在大廳上空的不同位置,演繹著曲線、曲面、平面、文字和三維圖案等各種動態(tài)造型.
已知每個小球分別由獨立的電機控制.圖2,圖3分別是9個小球可構(gòu)成的兩個造型,在每個造型中,相鄰小球的高度差均為a.為了使小球從造型一(如圖2)變到造型二(如圖3),控制電機使造型一中的②,③,④,⑥,⑦,⑧號小球同時運動,②,③,④號小球向下運動,運動速度均為3米/秒;⑥,⑦,⑧號小球向上運動,運動速度均為2米/秒,當(dāng)每個小球到達造型二的相應(yīng)位置時就停止運動.已知⑦號小球比②號小球晚$\frac{4}{3}$秒到達相應(yīng)位置,問②號小球運動了多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用四舍五入法將3.886精確到0.01,所得到的近似數(shù)為3.89.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知右表內(nèi)的各橫行中,從第二個數(shù)起的數(shù)都比它左邊相鄰的數(shù)大m;各豎列中,從第二個數(shù)起的數(shù)都比它上邊相鄰的數(shù)大n.求m,n以及表中x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.求出下列x的值.
(1)4x2-49=0;                           
(2)(x+1)3=-64.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1,三角形ABC的三個頂點恰好落在格點上.
(1)請你在圖中畫出點A到直線BC距離最短的線段AD,并標(biāo)上字母D;
(2)直接寫出三角形ABC的面積=3.

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同步練習(xí)冊答案