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已知方程mx2-2(m+3)x+12=0是關于x的一元二次方程.
(1)求證:對任意不為零的實數m,方程總有兩個實根.
(2)若方程的兩根均為整數,且有一根大于2,求滿足條件的整數m的值.
考點:根的判別式
專題:
分析:(1)計算△的表達式,得到完全平方式即可證明;
(2)根據根與系數的關系,列出x1•x2=
12
m
,再進行試解.
解答:解:(1)∵△=[-2(m+3)]2-4m•12
=4(m+3)2-48m
=4(m2+6m+9)-48m
=4m2-24m+36
=4(m2-6m)+36
=4(m2-6m+9-9)+36
=4(m-3)2≥0,
∴對任意不為零的實數m,方程總有兩個實根.
(2)設方程兩根為x1,x2
∵x1•x2=
12
m
,
∵有一根大于2,
故①令x2=3,此時,x1=
4
m
,m值可為±1,±2,±4;
②令x2=4,此時,x1=
3
m
,m值可為±1,±2,±3;
③令x2=6,此時,x1=
2
m
,m值可為±1,±2;
④令x2=12,此時,x1=
1
m
,m值可為±1.
故m值可為±1,±2,±4.
點評:本題考查了根的判別式,要靈活運用,同時要熟悉根與系數的關系.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

計算:
①(3x-1)(x-2);
②2-1+(-2)-2+(
1
4
2

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,D,E,F,分別是AB,BC,AC的中點,求證:四邊形BEFD是平行四邊形.

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在△ABC中,點D在AC上,點E在AB上,AB=AC,∠1=∠2,求證:BE=CD.

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科目:初中數學 來源: 題型:

化簡:
2-
3

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科目:初中數學 來源: 題型:

學習了統(tǒng)計知識后,小明就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計.圖(1)和圖(2)是他通過采集數據后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學生?
(2)在圖(1)中,將表示“步行”的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“騎車”部分所對應的百分比;
(4)如果全年級共600名同學,請你估算全年級步行上學的學生人數?

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科目:初中數學 來源: 題型:

某報社為了解蘇州市民對大范圍霧霾天氣的成因、影響以及應對措施的看法,做了一次抽樣調查,其中有一個問題是:“您覺得霧霾天氣對您哪方面的影響最大?”五個選項分別是;A.身體健康;B.出行;C.情緒不爽;D.工作學習;E.基本無影響,根據調查統(tǒng)計結果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計圖表.
霧霾天氣對您哪方面的影響最大百分比
A、身體健康m
B、出行15%
C、情緒不爽10%
D、工作學習n
E、基本無影響5%
(1)本次參與調查的市民共有
 
人,m=
 
,n=
 
;
(2)請將圖1的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中A部分扇形所對應的圓心角是
 
度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

解不等式
(1)y(3y-2)>3y2-3y+2;
(2)(y+1)(y+3)-6y>(y+2)(y-2)-5.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠DCB=60°,BD⊥CD,BC=6,AD=2.求AB長.

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