如圖，兩個班的學生分別在M、N兩處參加植樹勞動，現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設一個茶水供應點P，使P到兩條道路的距離相等，且使PM＝PN．有一位同學說：“只要作一個角的平分線，一條線段的垂直平分線，這個茶水供應點的位置就確定了．”你說對嗎？如果對，請在示意圖中找出這個點的位置；如果不對，說明為什么(要求：不寫作法，但要保留作圖痕跡)．

答案：
解析：

作∠BAC的平分線AP和線段MN的垂直平分線PQ，AP、PQ交于點P．


練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

20、如圖，兩個班的學生分別在M、N兩處參加植樹勞動，現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設一個冷飲供應點P，使P到兩條道路的距離相等，且到M、N兩勞動處的距離也相等．請在圖中找到這個點的位置．（保留作圖痕跡，不寫作法）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，兩個班的學生分別在M、N兩處參加植樹勞動，現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設一個茶水供應點P，使P到兩條道路的距離相等，且使P到M、N兩地的距離相等．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，兩個班的學生分別在M、N兩處參加植樹勞動，現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設一個茶水供應點P，使P到兩條道路的距離相等，且使PM=PN，有一同學說：“只要作一個角平分線、一條線段的垂直平分線，這個茶水供應點的位置就確定了”，你認為這位同學說得對嗎？請說明理由，并通過作圖找出這一點，不寫作法，保留作圖痕跡．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，兩個班的學生分別在M、N兩處參加植樹勞動，現(xiàn)要在道路AB、AC的交叉區(qū)域內(nèi)設一茶水供應點P．為節(jié)省勞力，要求P到兩道路的距離相等，且P到M、N的距離的和最小，問點P應設在何處（保留作圖痕跡）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，兩個班的學生分別在C，D兩處參加植樹勞動，現(xiàn)要在道路AO，OB的交叉區(qū)域內(nèi)設一個茶水供應點M，M到兩條道路的距離相等，且MC=MD，這個茶水供應點的位置應建在何處？

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