【題目】如圖,在⊙O中,直徑AB垂直弦CD于E,過點A作∠DAF=∠DAB,過點D作AF的垂線,垂足為F,交AB的延長線于點P,連接CO并延長交⊙O于點G,連接EG,已知DE=4,AE=8.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)求證:OC2=OEOP;
(3)求線段EG的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)
【解析】
(1)連接OD,由等腰三角形的性質得出∠DAB=∠ADO,再由已知條件得出∠ADO=∠DAF,證出OD∥AF,由已知DF⊥AF,得出DF⊥OD,即可得出結論;
(2)證明△ODE∽△OPD,得出OD2=OEOP,由OC=OD,即可得出OC2=OEOP;
(3)連接DG,由垂徑定理得出DE=CE=4,得出CD=8,由勾股定理求出DG,再由勾股定理求出EG即可.
(1)證明:連接OD,如圖1所示:
∵OA=OD,
∴∠DAB=∠ADO,
∵∠DAF=∠DAB,
∴∠ADO=∠DAF,
∴OD∥AF,
又∵DF⊥AF,
∴DF⊥OD,
∴DF是⊙O的切線;
(2)證明:由(1)得:PF⊥OD,
∴∠ODP=90°,
∵AB⊥CD,
∴∠OED=90°
∴∠ODP=∠OED
又∠DOE=∠POD
∴△ODE∽△OPD,
∴,即OD2=OEOP,
∵OC=OD,
∴OC2=OEOP;
(3)連接DG,如圖2所示:
∵AB⊥CD,
∴DE=CE=4,
∴CD=DE+CE=8,
設OD=OA=x,則OE=8﹣x,
在Rt△ODE中,由勾股定理得:OE2+DE2=OD2,
即(8﹣x)2+42=x2,
解得:x=5,
∴CG=2OA=10,
∵CG是⊙O的直徑,
∴∠CDG=90°,
∴DG==
=6,
∴EG==
=2
.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點F是AC邊上的中點,DC⊥BC,與BF的延長線交于點D,AE平分∠BAC交BF于點E.
(1)求證:AE∥DC;
(2)若BD=8,求AD的長;
(3)若∠BAC=30°,AC=12,點P是射線CD上一點,求CP+AP的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,E是AB邊上一點,D是AC邊上一點,且點D不與A、C重合,ED⊥AC.
(1)當sinB=時,
①求證:BE=2CD.
②當△ADE繞點A旋轉到如圖2的位置時(45°<∠CAD<90°).BE=2CD是否成立?若成立,請給出證明;若不成立.請說明理由.
(2)當sinB=時,將△ADE繞點A旋轉到∠DEB=90°,若AC=10,AD=2
,求線段CD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點D,交邊AC于點E.過D點作DF⊥AC于點F.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)求證:CF=EF;
(3)延長FD交邊AB的延長線于點G,若EF=3,BG=9時,求⊙O的半徑.
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【題目】如圖,直線與頂點為
的拋物線
的交點
在
軸上,交點
在
軸上.
(1)求拋物線的解析式.
(2)是否為直角三角形,請說明理由.
(3)在第二象限的拋物線上,是否存在異于頂點的點,使
與
的面積相等?若存在,求出符合條件的
點坐標.若不存在,請說明理由.
(4)在第三象限的拋物線上求出點,使
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】央視“經典詠流傳”開播以來受到社會廣泛關注,我市某校就“中華文化我傳承——地方戲曲進校園”的喜愛情況進行了隨機調查,對收集的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩副尚不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖所提供的信息解答下列問題:
圖中A表示“很喜歡”,B表示“喜歡”,C表示“一般”,D表示“不喜歡”
(1)被調查的總人數是________人,扇形統(tǒng)計圖中C部分所對應的扇形圓心角的度數為______;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有學生1800人,請根據上述調查結果,估計該校學生中D類有______人;
(4)在抽取的A類5人中,剛好有3個女生2個男生,從中隨機抽取兩個同學擔任兩角色,用樹形圖或列表法求出被抽到的兩個學生性別相同的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為推廣陽光體育“大課間”活動,我市某中學決定在學生中開設A:實心球.B:立定跳遠,C:跳繩,D:跑步四種活動項目.為了了解學生對四種項目的喜歡情況,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖.請結合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項調查中,共調查了多少名學生?
(2)請計算本項調查中喜歡“立定跳遠”的學生人數和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若調查到喜歡“跳繩”的5名學生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學生中任意抽取2名學生.請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解市民對“垃圾分類知識”的知曉程度,某數學學習興趣小組對市民進行隨機抽樣的問卷調查,調查結果分為“.非常了解”、“
.了解”、“
.基本了解”、“
.不太了解”四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖(圖1,圖2),請根據圖中的信息解答下列問題.
(1)這次調查的市民人數為 人,圖2中, ;
(2)補全圖1中的條形統(tǒng)計圖;
(3)在圖2中的扇形統(tǒng)計圖中,求“.基本了解”所在扇形的圓心角度數;
(4)據統(tǒng)計,2018年該市約有市民500萬人,那么根據抽樣調查的結果,可估計對“垃圾分類知識”的知曉程度為“.不太了解”的市民約有多少萬人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形EFGH的頂點E,G分別在菱形ABCD的邊AD,BC上,頂點F,H在菱形ABCD的對角線BD上.
(1)求證:BG=DE;
(2)若E為AD中點,FH=2,求菱形ABCD的周長.
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