小芬買15份禮物，共花了900元，已知每份禮物內(nèi)鄱有1包餅干及每支售價(jià)20元的棒棒糖2支，若每包餅干的售價(jià)為x元，則依題意可列出下列哪一個(gè)一元一次方程式？
（   ）
A．15(2x+20)=900B．15x+20´2=900
C．15(x+20´2)=900D．15´x´2+20=900
C

試題分析：已知每份禮物內(nèi)鄱有1包餅干及每支售價(jià)20元的棒棒糖2支，若每包餅干的售價(jià)為x元，則每份禮物的價(jià)格為x+20´2;小芬買15份禮物，共花了900元,則15(x+20´2)=900，選擇C
點(diǎn)評(píng)：本題考查列方程解題，解答本題的關(guān)鍵是列出方程，通過(guò)設(shè)的未知數(shù)，找到量與量之間的關(guān)系，從而列出一元一次方程式
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在平面直角坐標(biāo)系xOy中，拋物線經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O， 點(diǎn)B(-2，n)在這條拋物線上.

（1）求拋物線的解析式；
（2）將直線沿y軸向下平移b個(gè)單位后得到直線l， 若直線l經(jīng)過(guò)B點(diǎn)，求n、b的值；
（3）在（2）的條件下，設(shè)拋物線的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)C，直線l與y軸交于點(diǎn)D，且與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)E.若P是拋物線上一點(diǎn)，且PB=PE，求P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c的部分圖象，由圖象可知不等式ax2+bx+c＜0的解集是（　　）
A．-1＜x＜5B．x＞5C．x＜-1且x＞5D．x＜-1或x＞5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在計(jì)算器上按鍵顯示的結(jié)果是（　�。�
A．3B．-3C．-1D．1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖形中，單獨(dú)選用一種圖形不能進(jìn)行平面鑲嵌的是
A．正三角形B．正六邊形C．正方形D．正五邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

黃梅縣某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)收回的答卷，學(xué)校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息，解答下列問(wèn)題.


（1）補(bǔ)全“頻率分布表”；
（2）在“頻數(shù)分布條形圖”中，將代號(hào)為“4”的部分補(bǔ)充完整；
（3）你最喜歡以上哪一種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.（字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下面共有四種情景：
A. 一輛汽車在公路上勻速行駛（汽車行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系）；
B. 從樹(shù)上開(kāi)始往下掉的蘋(píng)果（蘋(píng)果落地前的高度與下落時(shí)間的關(guān)系）；
C. 一杯越來(lái)越?jīng)龅拈_(kāi)水（水溫與時(shí)間的關(guān)系）；
D. 豎直向上拋出的籃球（籃球落地前的速度與時(shí)間的關(guān)系）；
上面各種情景可以近似的用下面那個(gè)圖象來(lái)表示（橫軸表示時(shí)間，縱軸表示相應(yīng)的因變量），A、B、C、D各情景對(duì)應(yīng)的圖象依次為：___________。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，小明在操場(chǎng)上從A點(diǎn)出發(fā)，先沿南偏東30°方向走到B點(diǎn)，再沿南偏東60°方向走到C點(diǎn)．這時(shí)，∠ABC的度數(shù)是（   ）
A．120°B．135°C．150°D．160°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知梯形中，∥，，，，.動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)開(kāi)始以的速度沿線段向點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)開(kāi)始以的速度沿線段向點(diǎn)運(yùn)動(dòng).點(diǎn)、點(diǎn)分別從、兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，當(dāng)其中一點(diǎn)停止時(shí)，另一點(diǎn)也隨之停止。設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為.
 
（1）求的長(zhǎng)；
（2）以為圓心、長(zhǎng)為半徑的與直線相切時(shí)，求的值；
（3）是否存在的值，使得以為圓心、長(zhǎng)為半徑的與以為圓心、長(zhǎng)為半徑的相切？若存在，求出的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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