分解因式：x2﹣9=　


（x+3）（x﹣3）　．

【考點(diǎn)】因式分解-運(yùn)用公式法．

【分析】本題中兩個(gè)平方項(xiàng)的符號(hào)相反，直接運(yùn)用平方差公式分解因式．

【解答】解：x2﹣9=（x+3）（x﹣3）．

故答案為：（x+3）（x﹣3）．

【點(diǎn)評(píng)】主要考查平方差公式分解因式，熟記能用平方差公式分解因式的多項(xiàng)式的特征，即“兩項(xiàng)、異號(hào)、平方形式”是避免錯(cuò)用平方差公式的有效方法．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)汽車(chē)牌在水中的倒影為，則該車(chē)牌照號(hào)碼　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


先化簡(jiǎn)再求值：（﹣）÷，化簡(jiǎn)后，取一個(gè)自己喜歡的x的值，去求原代數(shù)式的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)數(shù)﹣2016的絕對(duì)值是（　�。�

A．2016 B．﹣2016   C．±2016   D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算：．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在a2□4a□4的空格□中，任意填上“+”或“﹣”，在所有得到的代數(shù)式中，能構(gòu)成完全平方式的概率是

（　�。�

A．1       B．      C．      D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知，在平面直角從標(biāo)系中，A點(diǎn)坐標(biāo)為（0，4），B點(diǎn)坐標(biāo)為（2，0），C（m，6）為反比例函數(shù)圖象上一點(diǎn)．將△AOB繞B點(diǎn)旋轉(zhuǎn)至△A′O′B處．

（1）求m的值；

（2）若O′落在OC上，連接AA′交OC與D點(diǎn)．①求證：四邊形ACA′O′為平行四邊形； ②求CD的長(zhǎng)度；

（3）直接寫(xiě)出當(dāng)AO′最短和最長(zhǎng)時(shí)A′點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)的圖象與直線(xiàn)y=x沒(méi)有交點(diǎn)，那么k的取值范圍是　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，某校舉辦了首屆“法律進(jìn)校園，法在我心中”知識(shí)大賽，經(jīng)選拔后有25名學(xué)生參加決賽，這25名學(xué)生同時(shí)解答50個(gè)選擇題，若每正確一個(gè)選擇題得2分，根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表：

組別

成績(jī)x分

頻數(shù)（人數(shù)）

第1組

50≤x＜60

3

第2組

60≤x＜70

7

第3組

70≤x＜80

10

第4組

80≤x＜90

m

第5組

90≤x＜100

2

（1）求表中m的值；

（2）請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；

（3）第4組的同學(xué)將抽出2名對(duì)第一組2名同學(xué)進(jìn)行“一幫一”輔導(dǎo)，則第4組的小王與小李能同時(shí)抽到的概率是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案