按如圖的運(yùn)算程序,能使輸出結(jié)果為3的x,y的值是(  )

A.  x=5,y=﹣2    B.x=3,y=﹣3    C.x=﹣4,y=2    D. x=﹣3,y=﹣9


D             解:由題意得,2x﹣y=3,

A、x=5時(shí),y=7,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、x=3時(shí),y=3,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、x=﹣4時(shí),y=﹣11,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、x=﹣3時(shí),y=﹣9,故D選項(xiàng)正確.


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


﹣3的相反數(shù)是 

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若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x的取值范圍是( 。

A.  x≥         B.x>         C.x≥         D. x>

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計(jì)算:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 某商品先按批發(fā)價(jià)a元提高10%零售,后又按零售價(jià)降低10%出售,則它最后的單價(jià)是( 。┰

A.  a             B.0.99a         C.1.21a         D. 0.81a

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“x的2倍與5的和”用代數(shù)式表示為 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


一種長(zhǎng)方形餐桌的四周可坐6人用餐,現(xiàn)把若干張這樣的餐桌按如圖方式進(jìn)行拼接.

(1)若把4張、8張這樣的餐桌拼接起來(lái),四周分別可坐多少人?

(2)若用餐的人數(shù)有90人,則這樣的餐桌需要多少?gòu)垼?/p>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知一列數(shù)2,8,26,80.…,按此規(guī)律,則第n個(gè)數(shù)是  .(用含n的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知a+b=3,ab=2,則代數(shù)式(a﹣2)(b﹣2)的值是 

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