14．下列各式$\frac{y}{x}，\frac{x-y}{3π}，\frac{1}{3}{x^2}y，-\frac{x}{4}，\frac{2x+y}{x-y}，-\frac{5}{a}，\frac{a-b}{2}，\frac{x^2}{x}，\frac{2}{2+x}$其中是分式有（　�。�
A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)

分析 判斷分式的依據(jù)是看分母中是否含有字母，如果含有字母則是分式，如果不含有字母則不是分式．

解答 解：$\frac{y}{x}$，$\frac{2x+y}{x-y}$，-$\frac{5}{a}$，$\frac{2}{2+x}$是分式．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查分式的定義，注意π不是字母，是常數(shù)，所以$\frac{x-y}{3π}$不是分式，是整式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用若干個(gè)大小相同的小立方塊搭一個(gè)幾何體，使得從正面和從上面看到的這個(gè)幾何體的形狀如圖所示
（1）請(qǐng)畫出一種從左面看到的它的形狀圖；
（2）根據(jù)你所畫出的從左面看到的形狀圖，結(jié)合從正面和從上面看到的這個(gè)幾何體的形狀圖直接寫出這個(gè)幾何體所需要的小立方體的個(gè)數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．-x8等于（　�。�
A．（-x）2•x6B．-x3•（-x）5C．-x•（-x）7D．-x4•（-x）4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．函數(shù)圖象y=x2+bx+c中，函數(shù)y與自變量x的部分對(duì)應(yīng)值如表：
x…-101234…
y…1052125…
二次函數(shù)的對(duì)稱軸直線是（　�。�
A．x=0B．x=1C．x=2D．x=3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖，AB∥DC，AD∥BC，如果∠B=50°，那么∠C=130度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．把下列各式因式分解
（1）4a2+6ab+2a
（2）5a2-20b2
（3）-8ax2+16axy-8ay2           
（4）a4-8a2b2+16b4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列圖形中，是中心對(duì)稱圖形的為（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在三角形ABC中，點(diǎn)D是邊AB上的一點(diǎn)．已知∠ACB=90°，∠CDB=90°，則圖中與∠A互余的角的個(gè)數(shù)是（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．甲、乙兩位同學(xué)5次數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)如表，他們的5次總成績(jī)相同，小明根據(jù)他們的成績(jī)繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)同學(xué)們完成下列問題．
第1次第2次第3次第4次第5次
甲成績(jī)9040704060
乙成績(jī)705070a70
甲、乙兩人的數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
（1）a=40，$\overline{x_乙}$=60；
（2）請(qǐng)完成圖中表示乙成績(jī)變化情況的折線；
（3）S甲2=360，乙成績(jī)的方差是160，可看出乙的成績(jī)比較穩(wěn)定（填“甲”或“乙”）．從平均數(shù)和方差的角度分析，乙將被選中．

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