16．若$\sqrt{a-1}=3$，則a=10；若$\sqrt{a+1}=0$，則a=-1．

分析 根據(jù)算術(shù)平方根的概念列出算式，計算即可．

解答 解：∵$\sqrt{9}$=3，
∴a-1=9，
解得，a=10；
∵$\sqrt{0}$=0，
∴a+1=0，
解得a=-1．
故答案為：10；-1．

點評 本題考查的是算術(shù)平方根的概念，掌握如果一個正數(shù)x的平方等于a，即x2=a，那么這個正數(shù)x叫做a的算術(shù)平方根是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖1，AB為⊙O的直徑，直線CD切⊙O于點C，AD⊥CD于點D，交⊙O于點E．
（1）求證：AC平分∠DAB；
（2）若4AB=5AD，求證：AE=3DE；
（3）如圖2，在（2）的條件下，CF交⊙O于點F，若AB=10，∠ACF=45°，求CF的長．

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7．如圖，現(xiàn)將四邊形ABCD沿AE進(jìn)行平移，得到四邊形EFGH，則圖中與CG平行的線段有（　�。�
A．0條B．1條C．2條D．3條

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．已知關(guān)于x，y的方程組$\left\{{\begin{array}{l}{ax+by=10}\\{mx-ny=8}\end{array}}\right.$的解是$\left\{{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}}\right.$，則關(guān)于x，y的方程組$\left\{{\begin{array}{l}{\frac{1}{2}a（x+y）+\frac{1}{3}b（x-y）=10}\\{\frac{1}{2}m（x+y）-\frac{1}{3}n（x-y）=8}\end{array}}\right.$的解為（　　）
A．$\left\{{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}}\right.$B．$\left\{{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}}\right.$C．$\left\{{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=-2}\end{array}}\right.$D．$\left\{{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=2}\end{array}}\right.$

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11．計算：
（1）（-5）0-（$\sqrt{3}$）2+|-3|
（2）解不等式：$\frac{x+2}{3}$-1＜2x．

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1．若頻率為0.3，總數(shù)為100，則頻數(shù)為（　�。�
A．0.3B．100C．30D．300

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8．某中學(xué)七（4）班一位學(xué)生針對七年級同學(xué)上學(xué)“出行方式”進(jìn)行了一次調(diào)查．圖（1）和圖（2）是他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：
（1）補全條形統(tǒng)計圖，并計算出“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（2）如果全年級共800名同學(xué)，請估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)；
（3）若由3名“乘車”的學(xué)生，1名“步行”的學(xué)生，2名“騎車”的學(xué)生組隊參加一項活動，欲從中選出2人擔(dān)任組長（不分正副），列出所有可能的情況，并求出2人都是“乘車”的學(xué)生的概率．

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5．長度為1cm、2cm、3cm、4cm、5cm的五條線段，若以其中的三條線段為邊構(gòu)成三角形，可以構(gòu)成不同的三角形共有（　�。�
A．3個B．4個C．5個D．6個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，矩形OBCD的頂點B，D的坐標(biāo)分別為（8，0），（0，4）．若反比例函數(shù)y=$\frac{{k}_{1}}{x}$（x＞0）的圖象經(jīng)過對角線OC的中點A，分別交DC邊于點E，交BC邊于點F．設(shè)直線EF的函數(shù)表達(dá)式為y=k2x+b．
（1）反比例函數(shù)的表達(dá)式是y=$\frac{8}{x}$；
（2）求直線EF的函數(shù)表達(dá)式，并結(jié)合圖象直接寫出不等式k2x+b$＜\frac{{k}_{1}}{x}$的解集；
（3）若點P在直線BC上，將△CEP沿著EP折疊，當(dāng)點C恰好落在x軸上時，點P的坐標(biāo)是（8，3$\sqrt{5}-5$）或（8，-3$\sqrt{5}$-5）．

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