如圖，AB是⊙O的直徑，AB=6，弧BC=弧DC，∠CBD=30°，則弦AC的長為_____.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)共同體七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知關(guān)于的方程的解是5，則的值為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省教育集團(tuán)樹人學(xué)校七年級(jí)第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：判斷題

先化簡，再求值：

4xy﹣[（x2+5xy﹣y2）﹣（x2+3xy﹣2y2）]，其中x=-，y=-．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省教育集團(tuán)樹人學(xué)校七年級(jí)第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題

揚(yáng)州是“全國文明城市”，在文明城市創(chuàng)建時(shí)，張老師特制了一個(gè)正方體模型，其展開圖如圖所示，則正方體中標(biāo)有“文”字所在的面和標(biāo)有哪個(gè)字所在的面相對(duì)？（ ）

A. 創(chuàng) B. 城 C. 市 D. 建

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山東省、庫山中學(xué)春學(xué)期九年級(jí)聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校為了了解九年級(jí)男生立定跳遠(yuǎn)的成績，從該校隨機(jī)抽取了50名男生的測試成績，根據(jù)測試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將他們的得分按優(yōu)秀、良好、及格、不及格（分別用A、B、C、D表示）四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制成下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表：

請(qǐng)你根據(jù)以上圖表提供的信息，解答下列問題：

（1）m= ，n= ，x= ，y= ；

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，C等級(jí)所對(duì)應(yīng)的圓心角是 度；

（3）若該校九年級(jí)共有500名男生參加了立定跳遠(yuǎn)測試，請(qǐng)你估計(jì)成績等級(jí)達(dá)到“優(yōu)秀”、“良好”的男生共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山東省、庫山中學(xué)春學(xué)期九年級(jí)聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題

如圖，在□ABCD中，E是BC的延長線上一點(diǎn)，AE與CD交于點(diǎn)F，BC=2CE．若AB=6，則DF的長為（ ）

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山東省、庫山中學(xué)春學(xué)期九年級(jí)聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題

已知三角形的三邊長分別為3、4、x，則x不可能是（ ）

A. 2 B. 4 C. 5 D. 8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2017屆江蘇省興化市心校九年級(jí)一模考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知等腰三角形的底邊長為10cm，一腰上的中線把三角形的周長分為兩部分，其中一部分比另一部分長5cm，那么這個(gè)三角形的腰長為 ______ cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2017屆河北省涿州市九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：判斷題

為了解中考體育科目訓(xùn)練情況，某地從九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了一次考前體育科目測試，把測試結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：A級(jí)：優(yōu)秀； B級(jí)：良好；C級(jí)：及格；D級(jí)：不及格，并將測試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題：

（1）請(qǐng)將兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）如果該地參加中考的學(xué)生將有4500名，根據(jù)測試情況請(qǐng)你估計(jì)不及格的人數(shù)有多少？

（3）從被抽測的學(xué)生中任選一名學(xué)生，則這名學(xué)生成績是D級(jí)的概率是多少？

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