如圖，是某地的地圖的一部分（除D，E外每個(gè)拐角都是直角），從A到C有兩條道路，一是從A經(jīng)過(guò)B再到C，另一條是從A經(jīng)過(guò)E、D等地再到C，如何走近一些呢？
答：從A________再到C，近一些．

經(jīng)過(guò)E，D
分析：此題為數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，由題意從A到C，肯定要盡量縮短兩地之間的里程，結(jié)合圖形，用到兩點(diǎn)間線段最短定理．
解答：解：由下圖可得，這兩條路線的不同在于ED段，
∵兩點(diǎn)之間，線段最短，
∴EF+DF＞ED，
∴從A經(jīng)過(guò)E，D再到C近一些．
故答案為：經(jīng)過(guò)E，D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了能夠看懂一些簡(jiǎn)單的圖形，并結(jié)合兩點(diǎn)之間線段最短解決問(wèn)題，難度適中．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、如圖是某地殘舊地圖，已殘缺不全，依稀可見鐘樓坐標(biāo)為A（2，2），商店坐標(biāo)B（2，-2），據(jù)資料記載，學(xué)校位置坐標(biāo)為（1，1），你能找到學(xué)校的位置嗎？若能，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出來(lái)，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某地遭受洪災(zāi)，第一搜救小組在搜救時(shí)，傳遞回一張標(biāo)有災(zāi)民的地圖．因被水打濕，僅留下一張殘片，（如圖）和一個(gè)口信：“一小組正趕往A村正東5個(gè)單位的E村．D村正北2個(gè)單位處的F村．”
先依圖中的A村D村坐標(biāo)提示，試說(shuō)出指揮部是圖中的那一個(gè)點(diǎn)，并設(shè)指揮部的坐標(biāo)為（0，0）．再確定E、F兩村的位置．（用坐標(biāo)表示即可．）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，是某地的地圖的一部分（除D，E外每個(gè)拐角都是直角），從A到C有兩條道路，一是從A經(jīng)過(guò)B再到C，另一條是從A經(jīng)過(guò)E、D等地再到C，如何走近一些呢？
答：從A
經(jīng)過(guò)E、D
經(jīng)過(guò)E、D
再到C，近一些．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是某地殘舊地圖，已殘缺不全，依稀可見鐘樓坐標(biāo)為A（2，2），商店坐標(biāo)B（2，-2），據(jù)資料記載，學(xué)校位置坐標(biāo)為（1，1），你能找到學(xué)校的位置嗎？若能，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出來(lái)，并說(shuō)明理由．

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