9.如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CD于點D,BF⊥CD于點F,AB交CD于點E,求證:AD=BF-DF.

分析 先證明△ACD≌△CBF得AD=CF,CD=BF,利用線段的和差關(guān)系即可證明.

解答 證明:∵AD⊥DC,BF⊥CD,
∴∠ADC=∠CFB=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ACD+∠DCB=90°,∠DCB+∠CBF=90°,
∴∠ACD=∠CBF,
在△ACD和△CBF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠ACD=∠CBF}\\{∠D=∠CFB}\\{AC=BC}\end{array}\right.$,
∴△ACD≌△CBF,
∴AD=CF,CD=BF,
∴BF-DF=CD-DF=CF=AD,
即AD=BF-DF.

點評 本題考查全等三角形的判定和性質(zhì)、同角的余角相等等知識,正確尋找全等三角形是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.若實數(shù)a,b是一直角三角形的兩條邊長,且滿足b=$\sqrt{a-4}+\sqrt{4-a}+6$,則該三角形的第三條邊長是2$\sqrt{5}$或2$\sqrt{13}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.△ABC中,∠B,∠C的平分線交于F,∠ABC=42°,∠A=60°,求∠BFC的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.兩人練習(xí)百米跑步,甲的成績(單位:s)為13、12、14、12、12;乙的成績?yōu)?2、11、13、14、12.問誰的成績好一些?誰的成績穩(wěn)定一些?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,CA=4.點P是半圓弧AC的中點,連接BP,線段BP把圖形APCB(指半圓和直角三角形ABC組成的圖形)分成兩部分,則這兩部分面積之差的絕對值是( 。
A.2B.4C.1.5π-2D.$\frac{2π}{3}$

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,四邊形ABCD中,∠A=∠B=90°,E是AB的中點,DE平分∠ADC.
(1)求證:CE平分∠BCD;
(2)求證:AD+BC=CD;
(3)若AB=12,CD=13,求S△CDE

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知二次函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖象經(jīng)過點(0,-1),且其頂點坐標(biāo)為(1,2)
(1)求這個二次函數(shù)的表達式;
(2)判斷點(3,-9)是否在這個函數(shù)的圖象上;
(3)若點A(100,y1),B(101,y2)是該函數(shù)圖象上的兩點,試比較y1與y2大小;
(4)如果要通過適當(dāng)?shù)钠揭,使得這個函數(shù)的圖象與x軸只有一個公共點,那么應(yīng)該怎樣平移?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.一座獎杯主視圖如圖所示,底座上部輪廓是拋物線的一部分,如圖,包裝獎杯的包裝盒是-個長、寬都為a(cm),高為b(cm)的長方體紙盒.長方體紙盒側(cè)面ABCD周長為120cm,長方體表面積為S(cm2).
(1)試用只含a的代數(shù)式表示S;
(2)若2a≤b,當(dāng)a取何值時,S有最大值,求出S的最大值;
(3)圖3是把獎杯放入包裝盒后的剖面圖,F(xiàn)G=a(cm),GH=b(cm),底座寬度較小能放入盒中,以FG所在直線為x軸,以FG中垂線為y軸建立平面直角坐標(biāo)系,拋物線的解析式為y=mx2+10,a。2)中使S最大的a的值,若獎杯高度等于包裝盒的高度b(cm),拋物線過(8,26).試判斷獎杯能否放進包裝盒并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖,已知△ABE≌△ACD,不正確的等式是( 。
A.AB=ACB.∠BAE=∠CADC.AD=DED.BE=DC

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案