芳芳和明明要玩一個(gè)游戲:兩人輪流在一個(gè)正方形硬紙上放同樣大小的硬幣,規(guī)則是:每人每次只能放一枚,讓硬幣平躺在桌面上,任何兩枚硬幣不能重合.誰(shuí)放完最后一枚,使得對(duì)方再也找不到空地放下一枚硬幣的時(shí)候,誰(shuí)就贏了.
如果芳芳走第一步,她應(yīng)該放在哪里才可能穩(wěn)操勝券?請(qǐng)說明你的理由.________.

芳芳的第一步應(yīng)放正方形硬紙板的中心位置.
這時(shí),明明放一枚硬幣,芳芳總可以在硬紙板上放一枚硬幣,
使它與明明的硬幣關(guān)于中心對(duì)稱,直到明明無處可放,芳芳就贏了.
分析:根據(jù)中心對(duì)稱的知識(shí),爭(zhēng)取先放,并把第1枚硬幣放在桌面的對(duì)稱中心上,根據(jù)對(duì)稱性可作出解釋.
解答:芳芳的第一步應(yīng)放正方形硬紙板的中心位置.
這時(shí),明明放一枚硬幣,芳芳總可以在硬紙板上放一枚硬幣,
使它與明明的硬幣關(guān)于中心對(duì)稱,直到明明無處可放,芳芳就贏了.
點(diǎn)評(píng):本題考查中心對(duì)稱的性質(zhì)的運(yùn)用,比較新穎,注意掌握基本性質(zhì),然后才能做到靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明和小亮玩一個(gè)游戲:三張大小、質(zhì)地都相同的卡片上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,現(xiàn)將標(biāo)有數(shù)字的一面朝下.小明和小亮各從中任意抽取一張.計(jì)算小明和小亮抽得的兩個(gè)數(shù)字之和,如果和為奇數(shù)則小明勝,和為偶數(shù)則小亮勝.
(1)用列表或畫樹狀圖等方法,列出小明和小亮抽得的數(shù)字之和所有可能出現(xiàn)的情況;
(2)請(qǐng)判斷該游戲?qū)﹄p方是否公平,并說明理由;
(3)若小明從中任意抽取一張,記下數(shù)字后放回洗勻,然后小亮從中任意抽取一張.其他條件不變,則小明獲勝的概率為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明和小亮玩一個(gè)游戲,每人在一張紙上寫一個(gè)不大于3的正整數(shù),則兩個(gè)人寫的數(shù)字之和大于4的概率是(  )
A、
1
3
B、
2
3
C、
3
8
D、
3
16

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

28、小明和小紅玩一個(gè)游戲,游戲規(guī)則是:將分別寫有數(shù)字1,2,3,4,5的五張卡片先放在一個(gè)盒子里攪勻,然后隨機(jī)抽取兩張,把這兩張卡片上的數(shù)字相加,如果其和為奇數(shù),則小明獲勝;如果其和為偶數(shù),則小紅獲勝,你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?如果不公平,誰(shuí)容易獲勝請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小王和小明玩一個(gè)游戲,規(guī)則如下:把分別寫有1、2、3、4的四張卡片全都放入一個(gè)暗盒中,每次搖勻后每人摸出一張.算出這兩張上的數(shù)字之“和”;當(dāng)“和”為奇數(shù)時(shí),小王勝,當(dāng)“和”為偶數(shù)時(shí),小明勝,玩了一會(huì),小王對(duì)小明說:“好象這個(gè)游戲不公平,但我說不明道理.”
(1)這個(gè)游戲真的不公平嗎?對(duì)誰(shuí)有利?請(qǐng)你說明道理?
(2)若真的不公平,能否只改動(dòng)一張卡片上的數(shù)字,使該游戲公平?請(qǐng)把你的改動(dòng)方案表達(dá)在下面,供同學(xué)們分享.

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