一個圓錐的側(cè)面展開圖形是半徑為8cm,圓心角為120°的扇形,則此圓錐的底面半徑為( )

A. cm B. cm C.3cm D. cm

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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的乘積中不含的一次項(xiàng),則的值為( )

A. B.0 C. 1 D. 3

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已知x=1是一元二次方程x2+mx+n=0的一個根,則m2+2mn+n2的值為

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某中學(xué)開展“陽光體育一小時(shí)”活動,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,決定開設(shè)A:踢毽子;B:籃球;C:跳繩;D:乒乓球四種運(yùn)動項(xiàng)目.為了解學(xué)生最喜歡哪一種運(yùn)動項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩個統(tǒng)計(jì)圖.

請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

(1)本次共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)請將兩個統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)請求出C項(xiàng)目所占的圓心角是 72 度;

(4)若該中學(xué)有1200名學(xué)生,喜歡籃球運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)生約有多少名?

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函數(shù)y=中,自變量x的取值范圍是

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探究與發(fā)現(xiàn):

如圖1所示的圖形,像我們常見的學(xué)習(xí)用品--圓規(guī).我們不妨把這樣圖形叫做“規(guī)形圖”,那么在這一個簡單的圖形中,到底隱藏了哪些數(shù)學(xué)知識呢?下面就請你發(fā)揮你的聰明才智,解決以下問題:

(1)觀察“規(guī)形圖”,試探究∠BDC與∠A、∠B、∠C之間的關(guān)系,并說明理由;

(2)請你直接利用以上結(jié)論,解決以下三個問題:

①如圖2,把一塊三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的兩條直角邊XY、XZ恰好經(jīng)過點(diǎn)B、C,若∠A=50°,則∠ABX+∠ACX= °;

②如圖3,DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE=50°,∠DBE=130°,求∠DCE的度數(shù);

③如圖4,∠ABD,∠ACD的10等分線相交于點(diǎn)G1、G2…、G9 , 若∠BDC=140°,∠BG1C=77°,求∠A的度數(shù).

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計(jì)算:﹣12+(﹣2)3××|﹣|+2÷()2.

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一個數(shù)的平方根與立方根都是它本身,這個數(shù)是( )

A.1 B.﹣1 C.0 D.±1,0

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如圖,圓O的直徑AB=8,AC=3CB,過C作AB的垂線交圓O于M,N兩點(diǎn),連結(jié)MB,則∠MBA的余弦值為

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