【題目】在數(shù)軸上有M、N兩點,M點表示的數(shù)分別為m,N點表示的數(shù)是nnm),則線段MN的長(點M到點N的距離)可表示為MNnm,請用上面材料中的知識解答下面的問題:一個點從數(shù)軸上的原點O開始,先向左移動3cm到達A點,再向右移動2cm到達B點,然后向右移動4cm到達C點,用1cm表示1個單位長度.

1)請你在數(shù)軸上表示出A、B、C三點的位置,并直接寫出線段AC的長度.

2)若數(shù)軸上有一點D,且AD4cm,則點D表示的數(shù)是什么?

3)若將點A向右移動xcm,請用代數(shù)式表示移動后的點所表示的數(shù).

4)若點P以從點A向原點O移動,同時點Q以與點P相同的速度從原點O向點C移動,試探索:PQ的長是否會發(fā)生改變?如果不變,請求出PQ的長.如果改變,請說明理由.

【答案】(1)6cm;(2)點D表示的數(shù)為﹣71;(3)﹣3+x;(4PQ的長為3cm

【解析】

1)根據(jù)題意容易畫出圖形,因為C點表示的數(shù)大于A點表示的數(shù),所以用C點代表的數(shù)減去A點代表的數(shù)即可求得AC的長度;

2)設D表示的數(shù)為a,根據(jù)絕對值的意義即可得出結果;

3)因為是向右移動,所以根據(jù)移動后的數(shù)等于A點表示的數(shù)+x即可得解;

4)因為速度相同,方向相同所以PQ的長度不變,根據(jù)兩點間的距離公式求出OA的長度即可得出結論.

解:(1)如圖所示:

AC3-(3)3+36cm).

故線段AC的長度為6cm;

2)設D表示的數(shù)為a

AD4,

|3a|4

解得:a=﹣71

∴點D表示的數(shù)為﹣71;

3)將點A向右移動xcm,則移動后的點表示的數(shù)為-3+x;

4PQ的長不會發(fā)生改變, PQ的長=0-(-3)3cm).

PQ的長為3cm

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

在數(shù)軸上2與﹣1所對的兩點之間的距離:|2(1)|=3;

在數(shù)軸上﹣23所對的兩點之間的距離:|23|=5;

在數(shù)軸上﹣3與﹣1所對的兩點之間的距離:|(1)(3)|=2

歸納:在數(shù)軸上點AB分別表示數(shù)a、b,則A、B兩點之間的距離AB=|ab||ba|

回答下列問題:

(1) 數(shù)軸上表示數(shù)x1的兩點之間的距離表示為   ;數(shù)軸上表示數(shù)x   的兩點之間的距離表示為|x+2|;

(2)請你在草稿紙上畫出數(shù)軸,當表示數(shù)x的點在﹣23之間移動時,|x3|+|x+2|的值總是一個固定的值為:   

(3)繼續(xù)請你在草稿紙上畫出數(shù)軸,探究當x=_______時,|x-3|+|x+2|=7.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為積極響應政府提出的綠色發(fā)展低碳出行號召,某自行車廠決定生產(chǎn)一批共享單車投入市場.該廠原計劃一周生產(chǎn)1400輛共享單車,平均每天生產(chǎn)200輛,由于各種原因實際每天生產(chǎn)量與計劃量相比有出入.下表是某周的生產(chǎn)情況(超產(chǎn)為正、減產(chǎn)為負):

 ⑴根據(jù)記錄可知前三天共生產(chǎn)   輛;

 ⑵產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)   輛;

 ⑶該廠實行每周計件工資制,每生產(chǎn)一輛車可得60元,若超額完成任務,則超過部分每輛另獎15元;少生產(chǎn)一輛扣15元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】614日是世界獻血日,某市采取自愿報名的方式組織市民義務獻血.獻血時要對獻血者的血型進行檢測,檢測結果有“A”、“B”、“AB”、“O”4種類型.在獻血者人群中,隨機抽取了部分獻血者的血型結果進行統(tǒng)計,并根據(jù)這個統(tǒng)計結果制作了兩幅不完整的圖表:

血型

A

B

AB

O

人數(shù)

   

10

5

   

(1)這次隨機抽取的獻血者人數(shù)為   人,m=   

(2)補全上表中的數(shù)據(jù);

(3)若這次活動中該市有3000人義務獻血,請你根據(jù)抽樣結果回答:

從獻血者人群中任抽取一人,其血型是A型的概率是多少?并估計這3000人中大約有多少人是A型血?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小敏為了解本市的空氣質量情況,從市環(huán)保局隨機抽取了若干天的空氣質量情況作為標本進行統(tǒng)計,繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(部分信息為給出)

請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)本次調查中共抽取了多少天的空氣質量情況作為標本?

(2)求輕微污染天數(shù)并補全條形統(tǒng)計圖;

(3)請你估計該市這一年(365天)空氣質量達到優(yōu)的總天數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校要從小王和小李兩名同學中挑選一人參加全市知識競賽,在最近的五次選拔測試中,他倆的成績分別如下表:

次數(shù)

1

2

3

4

5

小王

60

75

100

90

75

小李

70

90

100

80

80

根據(jù)上表解答下列問題:

(1)完成下表:

姓名

平均成績(分)

中位數(shù)(分)

眾數(shù)(分)

方差

小王

80

75

75

190

小李

(2)在這五次測試中,成績比較穩(wěn)定的同學是誰?若將80分以上(含80分)的成績視為優(yōu)秀,則小王、小李在這五次測試中的優(yōu)秀率各是多少?

(3)歷屆比賽表明,成績達到80分以上(含80分)就很可能獲獎,成績達到90分以上(含90分)就很可能獲得一等獎,那么你認為選誰參加比賽比較合適?說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料、并完成任務.

無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)

我們知道分數(shù)寫出小數(shù)形式即,反過來,無限循環(huán)小數(shù)寫成分數(shù)形式即,一般地,任何一個無限循環(huán)小數(shù)都可以寫成分數(shù)形式.

先以無限循環(huán)小數(shù)為例進行討論.

,由可知,,所以,解方程,得,于是,得.

再以無限循環(huán)小數(shù)為例,做進一步的討論.

無限循環(huán)小數(shù),它的循環(huán)節(jié)有兩位,類比上面的討論可以想到如下做法.

,由可知,.

所以.解方程,得,于是,.

類比應用(直接寫出答案,不寫過程)

. . .

能力提升

化為分數(shù)形式,寫出過程.

拓展探究

;

②比較大小 1(填);

③若,則 .

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】一個容積為400升的水箱,安裝兩個有A、B進水管向水箱注水,注水過程中A水管始終打開,兩水管進水的速度保持不變,當水箱注滿時,兩水管自動停止注水,注水過程中水箱中水量y(升)與A管注水時間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示.

(1)分別求出A、B兩注水管的注水速度.

(2)當8≤x≤16時,求y與x之間的函數(shù)關系式.

(3)當兩水管的注水量相同時,直接寫出x的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,某校一幢教學大樓的頂部豎有一塊傳承文明,啟智求真的宣傳牌CD.小明在山坡的坡腳A處測得宣傳牌底部D的仰角為60°,沿山坡向上走到B處測得宣傳牌頂部C的仰角為45°已知山坡AB的坡度i=1:,AB=10米,AE=15米,求這塊宣傳牌CD的高度(測角器的高度忽略不計,結果精確到0.1米參考數(shù)據(jù):1.414,1.732)

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