【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+bx+c=0.
(1)若b=2m﹣1,m+c=﹣6,判斷方程根的情況;
(2)若方程有兩個(gè)相等的非零實(shí)數(shù)根,且b2﹣c2﹣4=0,求此時(shí)方程的根.
【答案】(1)有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;(2)x1=x2=﹣
【解析】
(1)由m+c=﹣6,可得出c=﹣m﹣6,根據(jù)方程的系數(shù)結(jié)合根的判別式,可得出△=4m2+25,結(jié)合m2≥0可得出△>0,進(jìn)而可得出該方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)根據(jù)根的判別式△=0,即可得出b2=4c,結(jié)合b2﹣c2﹣4=0可得出b,c的值,再解一元二次方程即可得出結(jié)論.
解:(1)∵m+c=﹣6,
∴c=﹣m﹣6,
∴△=(2m﹣1)2﹣4×(﹣m﹣6)=4m2+25.
∵m2≥0,
∴4m2+25>0,即△>0,
∴該方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(2)∵方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,
∴△=b2﹣4c=0,
∴b2=4c.
∵b2﹣c2﹣4=0,
∴b=±2,c=2,
當(dāng)b=﹣2,c=2時(shí),原方程為x2﹣2x+2=0,
解得:x1=x2=;
當(dāng)b=2,c=2時(shí),原方程為x2+2x+2=0,
解得:x1=x2=﹣.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】知識(shí)背景:當(dāng)a>0且x>0時(shí),因?yàn)?/span>≥0,所以,從而≥(當(dāng)x=時(shí)取等號(hào)).
設(shè)函數(shù)=(>0,x>0),由上述結(jié)論可知,當(dāng)x=時(shí),該函數(shù)有最小值為.
應(yīng)用舉例:已知函數(shù)=x(x>0)與函數(shù)=(x>0),則當(dāng)x==2時(shí),=有最小值為=4.
解決問(wèn)題:
(1)已知函數(shù)=(x>-3)與函數(shù)=(x>-3),當(dāng)x為何值時(shí),有最小值?最小值是多少?
(2)已知某設(shè)備租賃使用成本包含以下三部分:一是設(shè)備的安裝調(diào)試費(fèi)用,共490元;二是設(shè)備的租賃使用費(fèi)用,每天200元;三是設(shè)備的折舊費(fèi)用,它與使用天數(shù)的平方成正比,比例系數(shù)為0.001.若設(shè)該設(shè)備的租賃使用天數(shù)為x天,則當(dāng)x取何值時(shí),該設(shè)備平均每天的租賃使用成本最低?最低是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等腰中,,,且AC邊在直線a上,將繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到位置①可得到點(diǎn),此時(shí);將位置①的三角形繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到位置②,可得到點(diǎn),此時(shí);將位置②的三角形繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到位置③,可得到點(diǎn),此時(shí) ________,…,按此規(guī)律繼續(xù)旋轉(zhuǎn),直至得到點(diǎn)為止,則________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,割線ABC與⊙O相交于B、C兩點(diǎn),D為⊙O上一點(diǎn),E為弧BC的中點(diǎn),OE交BC于F,DE交AC于G,∠ADG=∠AGD.
(1)求證明:AD是⊙D的切線;
(2)若∠A=60°,⊙O的半徑為4,求ED的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,點(diǎn)是的中點(diǎn),點(diǎn)在邊上,將沿翻折,使得點(diǎn)落在點(diǎn)處,當(dāng)時(shí),那么的長(zhǎng)為________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線過(guò)A(1,0)、B(﹣3,0),C(0,﹣3)三點(diǎn),直線AD交拋物線于點(diǎn)D,點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為﹣2,點(diǎn)P(m,n)是線段AD上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P的直線垂直于x軸,交拋物線于點(diǎn)Q.
(1)求直線AD及拋物線的解析式;
(2)求線段PQ的長(zhǎng)度l與m的關(guān)系式,m為何值時(shí),PQ最長(zhǎng)?
(3)在平面內(nèi)是否存在整點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù))R,使得P、Q、D、R為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)R的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若凸四邊形的兩條對(duì)角線所夾銳角為60°,我們稱這樣的凸四邊形為“完美四邊形”.
(1)①在“平行四邊形、梯形、菱形、正方形”中,一定不是“完美四邊形”的有 ;
②若矩形ABCD是“完美四邊形”,且AB=4,則BC= ;
(2)如圖1,“完美四邊形”ABCD內(nèi)接于⊙O,AC與BD相交于點(diǎn)P,且對(duì)角線AC為直徑,AP=1,PC=5,求另一條對(duì)角線BD的長(zhǎng);
(3)如圖2,平面直角坐標(biāo)系中,已知“完美四邊形”ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)A(﹣3,0)、C (2,0),B在第三象限,D在第一象限,AC與BD交于點(diǎn)O,直線BD的斜率為,且四邊形ABCD的面積為15,若二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a、b、c為常數(shù),且a≠0)的圖象同時(shí)經(jīng)過(guò)這四個(gè)頂點(diǎn),求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】作圖題:(保留作圖痕跡,不寫做法)
(1)已知:如圖,四邊形ABCD與四邊形EFGH成中心對(duì)稱,試畫出它們的對(duì)稱中心O。
(2)考古學(xué)家在考古過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)圓盤,但是因?yàn)闅v史悠久,已經(jīng)有一部分缺失,如圖所示.現(xiàn)希望復(fù)原圓盤,需要先找到圓盤的圓心,才能繼續(xù)完成后續(xù)修復(fù)工作.請(qǐng)利用直尺(無(wú)刻度)和圓規(guī),在圖中找出圓心O.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的盒子中裝有大小和形狀相同的3個(gè)紅球和2個(gè)白球,把它們充分?jǐn)噭颍?/span>
(1)“從中任意抽取1個(gè)球不是紅球就是白球”是 事件,“從中任意抽取1個(gè)球是黑球”是 事件;
(2)從中任意抽取1個(gè)球恰好是紅球的概率是 ;
(3)學(xué)校決定在甲、乙兩名同學(xué)中選取一名作為學(xué)生代表發(fā)言,制定如下規(guī)則:從盒子中任取兩個(gè)球,若兩球同色,則選甲;若兩球異色,則選乙.甲、乙兩名同學(xué)被選中的概率各是多少?你認(rèn)為這個(gè)規(guī)則公平嗎?
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