(2009•朝陽)在10×10的網(wǎng)格紙上建立平面直角坐標系如圖所示,在Rt△ABC中,∠OAB=90°,且點B的坐標為(3,4).
(1)畫出△OAB向左平移3個單位后的△O1A1B1,寫出點B1的坐標;
(2)畫出△OAB繞點O順時針旋轉90°后的△OA2B2,并求點B旋轉到點B2時,點B經(jīng)過的路線長(結果保留π).

【答案】分析:(1)根據(jù)平移的規(guī)律找到出平移后的對應點的坐標,順次連接即可;
(2)根據(jù)旋轉的性質找出旋轉后各個對應點的坐標,順次連接即可.點B經(jīng)過的路線是以點A1作為圓心,AB長為半徑,圓心角是90度的扇形的弧長.
解答:解:
(1)B1(0,4);

(2)畫圖(如右圖).
∵OB==5,
∴點B旋轉到點B2時,經(jīng)過的路線長為
點評:本題考查的是平移變換與旋轉變換作圖.
作平移圖形時,找關鍵點的對應點也是關鍵的一步.平移作圖的一般步驟為:①確定平移的方向和距離,先確定一組對應點;②確定圖形中的關鍵點;③利用第一組對應點和平移的性質確定圖中所有關鍵點的對應點;④按原圖形順序依次連接對應點,所得到的圖形即為平移后的圖形.
作旋轉后的圖形的依據(jù)是旋轉的性質,基本作法是①先確定圖形的關鍵點;②利用旋轉性質作出關鍵點的對應點;③按原圖形中的方式順次連接對應點.要注意旋轉中心,旋轉方向和角度.
練習冊系列答案
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(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若全校共有學生1 300人,那么該校約有多少名學生“很了解”我國改革開放30年來取得的輝煌成就?
(4)通過以上數(shù)據(jù)分析,請你從愛國教育的角度提出自己的觀點和建議.

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