【題目】如圖,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,E是AC的中點,ED的延長線與CB的延長線交于點F.
(1)求證:FD2=FB·FC.
(2)若G是BC的中點,連接GD,GD與EF垂直嗎?并說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2) GD⊥EF,理由見解析.
【解析】(1)要求證:FD2=FB×FC,只要證明△FBD∽△FDC,從而轉(zhuǎn)化為證明∠FDC=∠FBD;(2)要證明DG⊥EF,只要證明∠5+∠1=90°,轉(zhuǎn)化為證明∴∠3=∠4即可.
證明:(1)∵ ∠ACB=90°
∴ ∠ABC + ∠A= 90°,
∵ CD⊥AB于D,∴ ∠BDC=∠ADC=90°,
∴ ∠ABC +∠FCD=90°,∴ ∠A=∠FCD,
在Rt△ACD中,E為AC的中點,
∴ DE為Rt△ACD斜邊上的中線
∴ ED=EA,∴∠A=∠ADE,
∵∠ADE=∠FDB,
∴∠FCD=∠FDB,
在 △FDC和 △FBD中, ∠F=∠F, ∠FCD=∠FDB,
∴ △FDC∽△FBD,
∴=,即FD=FB·FC,
(2)GD⊥EF
理由如下:
∵DG是Rt△CDB斜邊上的中線,
∴DG=GC,
∴∠CDG=∠DCG,
由(1)得∠FCD=∠FDB,
∴∠CDG=∠FDB,
∵∠CDG+∠BDG=90°,
∴∠BDG+∠FDB=90°,
∴DG⊥EF.
“點睛”證明線段的積相等可以轉(zhuǎn)化為證明三角形相似,證明兩直線垂直轉(zhuǎn)化為證明形成的角是直角.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了豐富學生的校園生活,準備購進一批籃球和足球.其中足球的單價比籃球的單價少20元,用900元購進的足球個數(shù)和1200元購進的籃球個數(shù)相等.
(1)籃球和足球的單價各是多少元?
(2)該校打算用800元購買籃球和足球,且兩種球都必須購買,請問恰好用完800元的購買方案有哪幾種?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某自主服裝品牌設(shè)計出了一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價200元,領(lǐng)帶每條定價40元.在推廣服裝品牌初期開展促銷活動,可以同時向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
方案①買一套西裝送一條領(lǐng)帶;
方案②西裝和領(lǐng)帶都按定價的90%付款.
現(xiàn)某客戶要到該服裝品牌購買西裝20套,領(lǐng)帶條(超過20).
(1)若該客戶按方案①購買,需付款_ _____元(用含的式子表示);
若該客戶按方案②購買,需付款__ ____元(用含的式子表示);
(2)若=30,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?
(3)當=30時,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法,并計算出所需的錢數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,射線上有三點、、,滿足, , ,點從點出發(fā),沿方向以秒的速度勻速運動,點從點出發(fā)在線段上向點勻速運動,兩點同時出發(fā),當點運動到點時,點、停止運動.
(1)若點運動速度為秒,經(jīng)過多長時間、兩點相遇?
(2)當在線段上且時,點運動到的位置恰好是線段的三等分點,
求點的運動速度;
(3)當點運動到線段上時,分別取和的中點、,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高中學校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現(xiàn)提前對某校九年級三班學生即將所穿校服型號情況進行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩個不完整的統(tǒng)計圖(校服型號以身高作為標準,共分為6種型號)
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有多少名學生?其中穿175型校服的學生有多少名?
(2)在條形統(tǒng)計圖中,請把空缺的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,請計算185型校服所對應(yīng)扇形圓心角的大;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市居民生活用電基本價格為每千瓦時0.60元,若每月用電量超過70千瓦時,超出部分按照基本電價的120%收費.
(1)若小明家用電量用a表示,請用代數(shù)式分別表示出用電量不超過70千瓦時和超過70千瓦時的收費標準.
(2)若該戶居民8月份用電量為100千瓦時,則應(yīng)收費多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線 l 與 x 軸, y 軸分別交于 M,N 兩點,且 OM=ON=3.
(1)求這條直線的函數(shù)表達式;
(2)Rt△ ABC 與直線 l 在同一個平面直角坐標系內(nèi),其中∠ABC=90°,AC= 2 ,A(1,0),B(3,0),將△ABC 沿 x 軸向左平移,當點 C 落在直線 l 上時,求線段 AC 掃過的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣0.5x2+bx+3,與x軸交于點B(﹣2,0)和C,與y軸交于點A,點M在y軸上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)連結(jié)BM并延長,交拋物線于D,過點D作DE⊥x軸于E.當以B、D、E為頂點的三角形與△AOC相似時,求點M的坐標;
(3)連結(jié)BM,當∠OMB+∠OAB=∠ACO時,求AM的長.
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