如圖,正方形,將它適當(dāng)剪裁后再拼在一起可得到一些新圖案.下列圖案不是這個(gè)正方形剪裁后拼出來的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析:把所給圖形進(jìn)行適當(dāng)剪拼,找到不能組成正方形的圖形即可.
解答:A、把上面的正方形移到下面缺口處即可得到正方形,不符合題意;
B、如圖進(jìn)行大致拼合可得正方形,不符合題意;
C、大正方形不會(huì)剪拼出完全相同的3個(gè)正方形,所以不會(huì)拼合成如此形狀的圖形,符合題意;
D、
如圖進(jìn)行剪切,合理進(jìn)行拼合,可得正方形,不符合題意;
故選C.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)所給圖形結(jié)合正方形的特點(diǎn)進(jìn)行合理拼合是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•西青區(qū)一模)如圖,有一張長(zhǎng)為5、寬為1的矩形紙片,要通過適當(dāng)?shù)募羝,得到一個(gè)與之面積相等的正方形.
(Ⅰ) 該正方形的邊長(zhǎng)為
5
5
.(結(jié)果保留根號(hào))
(Ⅱ) 現(xiàn)要求將它分成5塊,再拼合成一個(gè)正方形畫在橫線上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)--鳥巢年底就要竣工了,也許你也知道它全都是利用優(yōu)質(zhì)鋼筋焊接而成的.也許你會(huì)為它驕傲,為它自豪.可是你是否知道為了節(jié)約鋼筋,還有許多科學(xué)道理呢?如圖5就是從長(zhǎng)為40cm,寬為30cm的矩形鋼板的左上角剪下一塊長(zhǎng)為20cm、寬為10cm的矩形后剩下的一塊腳料,工人師傅為了節(jié)約,要將它做適當(dāng)?shù)那懈,重新拼接后焊成一個(gè)面積與原下腳料的面積相等,接縫盡可能短的正方形工件再重新使用.
(1)請(qǐng)根據(jù)上述要求,設(shè)計(jì)出將這塊下腳料適當(dāng)分割成三塊或三塊以上的兩種不同的拼接方案(在圖(2)和圖(3)中分別畫出切割時(shí)所沿的虛線,以及拼接后所得的正方形,保留拼接的痕跡);
(2)比較(1)中的兩種方案,哪種更好些?說說你的看法和理由.也為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)!

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).
(1)在圖①中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)三角形,使三角形三邊長(zhǎng)分別為2、
5
、
13
;
(2)在圖②中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)面積為10的正方形;
(3)觀察圖③中帶陰影的圖形,請(qǐng)你將它適當(dāng)剪開,重新拼成一個(gè)正方形(要求:在圖③中用虛線作出,并用文字說明剪拼方法).圖③說明:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).
(1)在圖①中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)三角形,使三角形三邊長(zhǎng)分別為2、數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式;
(2)在圖②中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)面積為10的正方形;
(3)觀察圖③中帶陰影的圖形,請(qǐng)你將它適當(dāng)剪開,重新拼成一個(gè)正方形(要求:在圖③中用虛線作出,并用文字說明剪拼方法).圖③說明:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).
(1)在圖①中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)三角形,使三角形三邊長(zhǎng)分別為2、
5
、
13
;
(2)在圖②中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)面積為10的正方形;
(3)觀察圖③中帶陰影的圖形,請(qǐng)你將它適當(dāng)剪開,重新拼成一個(gè)正方形(要求:在圖③中用虛線作出,并用文字說明剪拼方法).圖③說明:

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