綿州大劇院舉行專場(chǎng)音樂(lè)會(huì),成人票每張20元,學(xué)生票每張5元,暑假期間,為了豐富廣大師生的業(yè)余文化生活,影劇院制定了兩種優(yōu)惠方案,方案1:購(gòu)買一張成人票贈(zèng)送一張學(xué)生票;方案2:按總價(jià)的90%付款,某校有4名老師與若干名(不少于4人)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)會(huì).
(1)設(shè)學(xué)生人數(shù)為x(人),付款總金額為y(元),分別建立兩種優(yōu)惠方案中y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請(qǐng)計(jì)算并確定出最節(jié)省費(fèi)用的購(gòu)票方案.
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題
分析:(1)首先根據(jù)優(yōu)惠方案①:付款總金額=購(gòu)買成人票金額+除去4人后的學(xué)生票金額;
優(yōu)惠方案②:付款總金額=(購(gòu)買成人票金額+購(gòu)買學(xué)生票金額)×打折率,列出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,
(2)根據(jù)(1)的函數(shù)關(guān)系式求出當(dāng)兩種方案付款總金額相等時(shí),購(gòu)買的票數(shù).再就三種情況討論.
解答:解:(1)按優(yōu)惠方案①可得
y1=20×4+(x-4)×5=5x+60(x≥4),
按優(yōu)惠方案②可得
y2=(5x+20×4)×90%=4.5x+72(x≥4);

(2)因?yàn)閥1-y2=0.5x-12(x≥4),
①當(dāng)y1-y2=0時(shí),得0.5x-12=0,解得x=24,
∴當(dāng)購(gòu)買24張票時(shí),兩種優(yōu)惠方案付款一樣多.
②當(dāng)y1-y2<0時(shí),得0.5x-12<0,解得x<24,
∴4≤x<24時(shí),y1<y2,優(yōu)惠方案①付款較少.
③當(dāng)y1-y2>0時(shí),得0.5x-12>0,解得x>24,
當(dāng)x>24時(shí),y1>y2,優(yōu)惠方案②付款較少.
點(diǎn)評(píng):本題根據(jù)實(shí)際問(wèn)題考查了一次函數(shù)的運(yùn)用.解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意正確列出兩種方案的解析式,進(jìn)而計(jì)算出臨界點(diǎn)x的取值,再進(jìn)一步討論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x是實(shí)數(shù),已知M=3x2-5x+2,N=2x2-3x+1,則M,N的大小關(guān)系是( 。
A、M>NB、M<N
C、M=ND、M≥N

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AB∥CD,分別探討四個(gè)圖形中∠APC,∠PB,∠PCD的關(guān)系.

(1)請(qǐng)說(shuō)明圖①、②中三個(gè)角的關(guān)系,并且加以證明;
(2)猜想圖③、④中三個(gè)角的關(guān)系,并任意選擇其中的一個(gè)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明想測(cè)量一棵樹的高度,他發(fā)現(xiàn)樹的影子恰好落在地面和一斜坡上,如圖,此時(shí)測(cè)得地面上的影長(zhǎng)為8米,坡面上的影長(zhǎng)為4米.已知斜坡的坡度為30°,同一時(shí)刻,一根長(zhǎng)為1米、垂直于地面放置的標(biāo)桿在地面上的影長(zhǎng)為2米,求樹的高度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料:
如圖1,圓的概念:在平面內(nèi),線段PA繞它固定的一個(gè)端點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)一周,另一個(gè)端點(diǎn)A所形成的圖形叫做圓.就是說(shuō),到某個(gè)定點(diǎn)等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)在同一個(gè)圓上,圓心在P(a,b),半徑為r的圓的方程可以寫為:(x-a)2+(y-b)2=r2,如:圓心在P(2,-1),半徑為5的圓方程為:(x-2)2+(y+1)2=25

(1)填空:
①以A(3,0)為圓心,1為半徑的圓的方程為
 

②以B(-1,-2)為圓心,
3
為半徑的圓的方程為
 

(2)根據(jù)以上材料解決下列問(wèn)題:
如圖2,以B(-6,0)為圓心的圓與y軸相切于原點(diǎn),C是⊙B上一點(diǎn),連接OC,作BD⊥OC垂足為D,延長(zhǎng)BD交y軸于點(diǎn)E,已知sin∠AOC=
3
5

①連接EC,證明EC是⊙B的切線;
②在BE上是否存在一點(diǎn)P,使PB=PC=PE=PO?若存在,求P點(diǎn)坐標(biāo),并寫出以P為圓心,以PB為半徑的⊙P的方程;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,AB=13,BD=24,在菱形ABCD的外部以AB為邊作等邊三角形 ABE.點(diǎn)F是對(duì)角線BD上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)F不與點(diǎn)B重合),將線段AF繞點(diǎn)A順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到線段AM,連接FM.

(1)求AO的長(zhǎng);
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)F在線段BO上,且點(diǎn)M,F(xiàn),C三點(diǎn)在同一條直線上時(shí),求證:AC=
3
AM;
(3)連接EM,若△AEM的面積為40,請(qǐng)直接寫出△AFM的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)解不等式
1-x
3
1-2x
7
,并把它的解集表示在數(shù)軸上.
(2)解不等式組
5x-1>3(x+1)
1
2
x-1≤7-
3
2
x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
x:y:z=1:2:3
2x-y+3z=21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

使函數(shù)y=
2
x+2
有意義的自變量x的取值范圍是
 

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