【題目】如圖①,在△ABC中,以AB為直徑的⊙O交AC于點D,點E在BC上,連接BD,DE,∠CDE=∠ABD.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)如圖②,當∠ABC=90°時,線段DE與BC有什么數(shù)量關系?請說明理由.
(3)如圖③,若AB=AC=10,sin∠CDE=,求BC的長.
【答案】(1)見解析;(2)DE=BC,見解析;(3)4
【解析】
(1)先判斷出∠BDC=90°,再判斷出∠ABD=∠ODB,即可得出結論;
(2)先判斷出BE=DE,再判斷出CE=DE,即可得出結論;
(3)先利用三角函數(shù)求出AB=10,AD=6,再用勾股定理求出BD=8,即可得出結論.
解:(1)證明:如圖①,連接OD.
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴∠CDE+∠BDE=∠BDC=90°.
∵∠CDE=∠ABD,
∴∠ABD+∠BDE=90°.
∵OB=OD,
∴∠ABD=∠ODB,
∴∠ODB+∠BDE=90°,
即∠ODE=90°,
∴OD⊥DE,
∴DE是⊙O的切線.
(2)DE=BC.
理由如下:由(1)知∠ODE=90°,
∴∠ODB+∠BDE=90°.
∵∠ABC=90°,
∴∠OBD+∠DBE=90°.
∵OB=OD,
∴∠OBD=∠ODB,
∴∠DBE=∠BDE,
∴BE=DE.
∵∠ABC=90°,
∴∠C+∠A=90°.
∵∠ABD+∠A=90°,
∴∠C=∠ABD.
∵∠CDE=∠ABD,
∴∠C=∠CDE,
∴DE=CE,
∴BE=DE=CE.
∴DE=BC.
(3)∵∠CDE=∠ABD,
∴sin∠CDE=sin∠ABD=.
在Rt△ABD中,
∵sin∠ABD==,AB=10,
∴AD=AB=×10=6,
∴BD===8.
在Rt△BDC中,∠BDC=90°,CD=10﹣6=4,
∴BC===4.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市將開展以“走進中國數(shù)學史”為主題的知識凳賽活動,紅樹林學校對本校100名參加選拔賽的同學的成績按A,B,C,D四個等級進行統(tǒng)計,繪制成如下不完整的統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖:
成績等級 | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
A | 4 | 0.04 |
B | m | 0.51 |
C | n | |
D | ||
合計 | 100 | 1 |
(1)求m= ,n= ;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求“C等級”所對應心角的度數(shù);
(3)成績等級為A的4名同學中有1名男生和3名女生,現(xiàn)從中隨機挑選2名同學代表學校參加全市比賽,請用樹狀圖法或者列表法求出恰好選中“1男1女”的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】水果基地為了選出適應市場需求的小西紅柿秧苗,在條件基本相同的情況下,把兩個品種的小西紅柿秧苗各 300 株分別種植在甲、乙兩個大棚. 對于市場最為關注的產量和產量的穩(wěn)定性,進行了抽樣調查,從甲、乙兩個大棚各收集了 24 株秧苗上的小西紅柿的個數(shù),并對數(shù)據(jù)進行整理、描述和分析。
下面給出了部分信息:(說明:45 個以下為產量不合格,45 個及以上為產量合格,其中 45~65 個為產量良好,65~85 個為產量優(yōu)秀)
a.補全下面乙組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖(數(shù)據(jù)分成 6 組: 25≤x<35,35≤x<45,45≤x<55,55≤x<65,65≤x<75,75≤x<85):
b.乙組數(shù)據(jù)在產量良好(45≤x<65)這兩組的具體數(shù)據(jù)為: 46 46 47 47 48 48 55 57 57 57 58 61
c.數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和方差如下表所示:
大棚 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
甲 | 52.25 | 51 | 58 | 238 |
乙 | 52.25 | 57 | 210 |
(1)補全乙的頻數(shù)分布直方圖.
(2)寫出表中的值.
(3)根據(jù)樣本情況,估計乙大棚產量良好及以上的秧苗數(shù)為 株.
(4)根據(jù)抽樣調查情況,可以推斷出 大棚的小西紅柿秧苗品種更適應市場需求,寫出理由.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點B的坐標是(4,4),作BA⊥x軸于點A,作BC⊥y軸于點C,反比例函數(shù)(k>0)的圖象經過BC的中點E,與AB交于點F,分別連接OE、CF,OE與CF交于點M,連接AM.
(1)求反比例函數(shù)的函數(shù)解析式及點F的坐標;
(2)你認為線段OE與CF有何位置關系?請說明你的理由.
(3)求證:AM=AO.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AC、DC為弦,∠ACD=60°,P為AB延長線上的點,∠APD=30°.
(1)求證:DP是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3cm,求圖中陰影部分的面積.
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科目:
來源: 題型:【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑作⊙O,D為⊙O上一點,連接AD、BD、CD,且BD=AB
(1)求證:∠ABD=2∠BDC;
(2)若D為弧AC的中點,求tan∠BDC.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形的,邊上分別任取一點,,且,、相交于點.下列四個結論:①若,則;②若,,則;③;④若,則的最小值為,其中正確的是( )
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,已知EK垂直平分BC,垂足為D,AB與EK相交于點F,連接CF.求證:∠AFE=∠CFD.
(2)如圖2,在Rt△GMN中,∠M=90°,P為MN的中點.
①用直尺和圓規(guī)在GN邊上求作點Q,使得∠GQM=∠PQN(保留作圖痕跡,不要求寫作法);
②在①的條件下,如果∠G=60°,那么Q是GN的中點嗎?為什么?
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