【題目】有甲、乙兩個不透明的布袋,甲袋中有兩個完全相同的小球,分別標有數(shù)字1和﹣2;乙袋中有三個完全相同的小球,分別標有數(shù)字﹣1、0和2.小麗先從甲袋中隨機取出一個小球,記錄下小球上的數(shù)字為x;再從乙袋中隨機取出一個小球,記錄下小球上的數(shù)字為y,設(shè)點P的坐標為(x,y).
(1)請用表格或樹狀圖列出點P所有可能的坐標。
(2)求點P在一次函數(shù)y=x+1圖象上的概率。

【答案】
(1)

解:畫樹狀圖如圖所示:

∴點P所有可能的坐標為:(1,﹣1),(1,0),(1,2),(﹣2,﹣1),(﹣2,0),(﹣2,2)


(2)

解:∵只有(1,2),(﹣2,﹣1)這兩點在一次函數(shù)y=x+1圖象上,

∴P(點P在一次函數(shù)y=x+1的圖象上)==


【解析】(1)畫出樹狀圖,根據(jù)圖形求出點P所有可能的坐標即可;
(2)只有(1,2),(﹣2,﹣1)這兩點在一次函數(shù)y=x+1圖象上,于是得到P(點P在一次函數(shù)y=x+1的圖象上)==
此題考查了樹狀圖的畫法和一次函數(shù)的圖象。本題將二者結(jié)合考查。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖1,圖形①滿足AD=AB,MD=MB,∠A=72°,∠M=144°.圖形②與圖形①恰好拼成一個菱形(如圖2).記AB的長度為a,BM的長度為b.
(1)圖形①中∠B=°,圖形②中∠E=°;
(2)小明有兩種紙片各若干張,其中一種紙片的形狀及大小與圖形①相同,這種紙片稱為“風(fēng)箏一號”;另一種紙片的形狀及大小與圖形②相同,這種紙片稱為“飛鏢一號”. ①小明僅用“風(fēng)箏一號”紙片拼成一個邊長為b的正十邊形,
需要這種紙片張;
②小明若用若干張“風(fēng)箏一號”紙片和“飛鏢一號”紙片拼成一個“大風(fēng)箏”(如圖3),其中∠P=72°,∠Q=144°,且PI=PJ=a+b,IQ=JQ.請你在圖3中畫出拼接線并保留畫圖痕跡.(本題中均為無重疊、無縫隙拼接)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD中,E為AD的中點,BE,CD的延長線相交于點F,若△DEF的面積為1,則ABCD的面積等于

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)計算:(1+|1﹣|﹣tan30°;
(2)化簡:÷().

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,直線l⊥AB于點B,點C在AB上,且AC:CB=2:1,點M是直線l上的動點,作點B關(guān)于直線CM的對稱點B′,直線AB′與直線CM相交于點P,連接PB.

(1)如圖2,若點P與點M重合,則∠PAB= , 線段PA與PB的比值為

(2)如圖3,若點P與點M不重合,設(shè)過P,B,C三點的圓與直線AP相交于D,連接CD,求證:①CD=CB′;②PA=2PB

(3)如圖4,若AC=2,BC=1,則滿足條件PA=2PB的點都在一個確定的圓上,在以下小題中選做一題:
①如果你能發(fā)現(xiàn)這個確定的圓的圓心和半徑,那么不必寫出發(fā)現(xiàn)過程,只要證明這個圓上的任意一點Q,都滿足QA=2QB;
②如果你不能發(fā)現(xiàn)這個確定的圓的圓心和半徑,那么請取出幾個特殊位置的P點,如點P在直線AB上,點P與點M重合等進行探究,求這個圓的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】知識遷移我們知道,函數(shù)y=a(x﹣m)2+n(a≠0,m>0,n>0)的圖象是由二次函數(shù)y=ax2的圖象向右平移m個單位,再向上平移n個單位得到;類似地,函數(shù)y=+n(k≠0,m>0,n>0)的圖象是由反比例函數(shù)y=的圖象向右平移m個單位,再向上平移n個單位得到,其對稱中心坐標為(m,n).

(1)理解應(yīng)用
函數(shù)y=+1的圖象可由函數(shù)y=的圖象向右平移 個單位,再向上平移 個單位得到,其對稱中心坐標為
(2)靈活應(yīng)用如圖,在平面直角坐標系xOy中,請根據(jù)所給的y=的圖象畫出函數(shù)y=﹣2的圖象,并根據(jù)該圖象指出,當x在什么范圍內(nèi)變化時,y≥﹣1?

(3)實際應(yīng)用
某老師對一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤研究,假設(shè)剛學(xué)完新知識時的記憶存留量為1,新知識學(xué)習(xí)后經(jīng)過的時間為x,發(fā)現(xiàn)該生的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y1=;若在x=t(t≥4)時進行第一次復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)他復(fù)習(xí)后的記憶存留量是復(fù)習(xí)前的2倍(復(fù)習(xí)的時間忽略不計),且復(fù)習(xí)后的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y2=,如果記憶存留量為時是復(fù)習(xí)的“最佳時機點”,且他第一次復(fù)習(xí)是在“最佳時機點”進行的,那么當x為何值時,是他第二次復(fù)習(xí)的“最佳時機點”?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點A,B,C,D在同一條直線上,點E,F(xiàn)分別在直線AD的兩側(cè),且AE=DF,∠A=∠D,AB=DC.

(1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形
(2)若AD=10,DC=3,∠EBD=60°,則BE= 時,四邊形BFCE是菱形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,將邊AC沿CE翻折,使點A落在AB上的點D處;再將邊BC沿CF翻折,使點B落在CD的延長線上的點B′處,兩條折痕與斜邊AB分別交于點E、F,則線段B′F的長為(  )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若關(guān)于x的一元二次方程(k﹣1)x2+4x+1=0有兩個不相等的實數(shù)根,則k的取值范圍是(
A.k<5
B.k<5,且k≠1
C.k≤5,且k≠1
D.k>5

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