【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BCD=∠D=90°,E是邊AB的中點(diǎn).已知AD=1,AB=2.
(1)設(shè)BC=x,CD=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出定義域;
(2)當(dāng)∠B=70°時,求∠AEC的度數(shù);
(3)當(dāng)△ACE為直角三角形時,求邊BC的長.
【答案】(1);(2)∠AEC=105°;(3)邊BC的長為2或.
【解析】試題分析:(1)過A作AH⊥BC于H,得到四邊形ADCH為矩形.在△BAH中,由勾股定理即可得出結(jié)論.
(2)取CD中點(diǎn)T,連接TE,則TE是梯形中位線,得ET∥AD,ET⊥CD,∠AET=∠B=70°.
又AD=AE=1,得到∠AED=∠ADE=∠DET=35°.由ET垂直平分CD,得∠CET=∠DET=35°,即可得到結(jié)論.
(3)分兩種情況討論:①當(dāng)∠AEC=90°時,易知△CBE≌△CAE≌△CAD,得∠BCE=30°,
解△ABH即可得到結(jié)論.
②當(dāng)∠CAE=90°時,易知△CDA∽△BCA,由相似三角形對應(yīng)邊成比例即可得到結(jié)論.
試題解析:解:(1)過A作AH⊥BC于H.由∠D=∠BCD=90°,得四邊形ADCH為矩形.
在△BAH中,AB=2,∠BHA=90°,AH=y,HB=,∴,
則
(2)取CD中點(diǎn)T,聯(lián)結(jié)TE,則TE是梯形中位線,得ET∥AD,ET⊥CD,∴∠AET=∠B=70°.
又AD=AE=1,∴∠AED=∠ADE=∠DET=35°.由ET垂直平分CD,得∠CET=∠DET=35°,∴∠AEC=70°+35°=105°.
(3)分兩種情況討論:①當(dāng)∠AEC=90°時,易知△CBE≌△CAE≌△CAD,得∠BCE=30°,
則在△ABH中,∠B=60°,∠AHB=90°,AB=2,得BH=1,于是BC=2.
②當(dāng)∠CAE=90°時,易知△CDA∽△BCA,又,
則(舍負(fù))
易知∠ACE<90°,所以邊BC的長為.
綜上所述:邊BC的長為2或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】開學(xué)初,小芳和小亮去學(xué)校商店購買學(xué)習(xí)用品,小芳用18元錢買了1支鋼筆和3本筆記本,小亮用31元買了同樣的鋼筆2支和筆記本5本.
(1)求每支鋼筆和每本筆記本的價(jià)格;
(2)校運(yùn)會后,班主任拿出200元學(xué)校獎勵基金交給班長,購買上述價(jià)格的鋼筆和筆記本共48件作為獎品,獎給校運(yùn)會表現(xiàn)突出的同學(xué),要求筆記本數(shù)不少于鋼筆數(shù).請問:有多少購買方案?請你一一寫出.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC, AD=3,將腰CD以D為中心逆時針旋轉(zhuǎn)90°至DE,連接AE、CE,AED的面積為6,則BC的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象與軸交于點(diǎn)、,且,與軸的正半軸的交點(diǎn)在的下方.下列結(jié)論:①;②;③;④.其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )個.
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將圖1,將一張直角三角形紙片ABC折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,這時DE為折痕,△CBE為等腰三角形;再繼續(xù)將紙片沿△CBE的對稱軸EF折疊,這時得到了兩個完全重合的矩形(其中一個是原直角三角形的內(nèi)接矩形,另一個是拼合成的無縫隙、無重疊的矩形),我們稱這樣兩個矩形為“疊加矩形”.
(1)如圖2,正方形網(wǎng)格中的△ABC能折疊成“疊加矩形”嗎?如果能,請?jiān)趫D2中畫出折痕;
(2)如圖3,在正方形網(wǎng)格中,以給定的BC為一邊,畫出一個斜三角形ABC,使其頂點(diǎn)A在格點(diǎn)上,且△ABC折成的“疊加矩形”為正方形;
(3)如果一個三角形所折成的“疊加矩形”為正方形,那么它必須滿足的條件是 ;
(4)如果一個四邊形一定能折成“疊加矩形”,那么它必須滿足的條件是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】嘉淇準(zhǔn)備完成題目:化簡:,發(fā)現(xiàn)系數(shù)“”印刷不清楚.
(1)他把“”猜成3,請你化簡:(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);
(2)他媽媽說:“你猜錯了,我看到該題標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果是常數(shù).”通過計(jì)算說明原題中“”是幾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,階梯圖的每個臺階上都標(biāo)著一個數(shù),從下到上的第1個至第4個臺階上依次標(biāo)著﹣5,﹣2,1,9,且任意相鄰四個臺階上數(shù)的和都相等.
嘗試 (1)求前4個臺階上數(shù)的和是多少?
(2)求第5個臺階上的數(shù)x是多少?
應(yīng)用 求從下到上前31個臺階上數(shù)的和.
發(fā)現(xiàn) 試用含k(k為正整數(shù))的式子表示出數(shù)“1”所在的臺階數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個正五邊形的五個頂點(diǎn)依次編號為,,,,,從某個頂點(diǎn)開始,若頂點(diǎn)編號是奇數(shù),則一次逆時針走個邊長;若頂點(diǎn)編號是偶數(shù),則一次順時針走個邊長.若從編號開始走,則第次后,所處頂點(diǎn)編號是_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】六個數(shù):0.123,,3.1416,﹣2π,(﹣1.5)3,0.1020020002(相鄰兩個2之間0的個數(shù)逐次加1),若其中無理數(shù)的個數(shù)為x,整數(shù)的個數(shù)為y,非負(fù)數(shù)的個數(shù)為z,則x+y+z=_____
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