在某種運(yùn)算編程的程序中，如圖N1­5，若開(kāi)始輸入的x值為48，我們發(fā)現(xiàn)第1次輸出的結(jié)果為24，第2次輸出的結(jié)果為12……那么第2011次輸出的結(jié)果為_(kāi)_______．


5　解析：第1次輸出的是24, 第2次輸出的是12, 第3次輸出的是6，…，發(fā)現(xiàn)循環(huán)輸出的數(shù)分別為12、6、3、10、5，即5次輸出為一循環(huán)，則(2011－1)÷5＝402.故填5.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c（a≠0）的圖象如圖所示，且關(guān)于x的一元二次方程ax2＋bx＋c－m=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根，有下列結(jié)論：①b2－4ac＞0；②abc＜0；③m＞2.其中，正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是（  ）

A.0                 B.1                 C.2              D.3

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知∠AOB,OA＝OB，點(diǎn)E在OB邊上，四邊形AEBF是矩形．請(qǐng)你只用無(wú)刻度的直尺在圖中畫(huà)出∠AOB的平分線（請(qǐng)保留畫(huà)圖痕跡）．（8分）

 


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


天封塔歷史悠久，是寧波著名的文化古跡，如圖6­5­20，從位于天封塔的觀測(cè)點(diǎn)C測(cè)得兩建筑物底部A，B的俯角分別為45°和60°，若此觀測(cè)點(diǎn)離地面的高度CD為51米，A，B兩點(diǎn)在CD的兩側(cè)，且點(diǎn)A，D，B在同一水平直線上，求A，B之間的距離(結(jié)果保留根號(hào))．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知二元一次方程組則x＋y＝(　　)

A．1  B．1.1  C．1.2  D．1.3

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)y＝mx2－6x＋1(m是常數(shù))．

(1)求證：不論m為何值，該函數(shù)的圖象都經(jīng)過(guò)y軸上的一個(gè)定點(diǎn)；

(2)若該函數(shù)的圖象與x軸只有一個(gè)交點(diǎn)，求m的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖N2­4，在矩形ABCD中，AD＝4 cm，AB＝3 cm，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始沿邊AD向點(diǎn)D以1 cm/s的速度運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)D停止，以AP為邊在AP的下方做正方形AEFP，設(shè)動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(單位：s)，此時(shí)矩形ABCD被正方形AEFP覆蓋部分的面積為y(單位： cm2)，則y與x之間的函數(shù)關(guān)系用圖象表示大致是(　　)

　

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知：等腰三角形ABC中，BC＝8，AB，AC的長(zhǎng)為方程x2－10x＋m＝0的根，則m＝________.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


蕭山區(qū)教育局為了豐富初中學(xué)生的大課間活動(dòng)，要求各學(xué)校開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。教育局就“學(xué)生體育活動(dòng)興趣愛(ài)好”的問(wèn)題，隨機(jī)調(diào)查了本區(qū)的部分初中生，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成以下圖表：

 


（1）請(qǐng)將以上圖中空缺部分補(bǔ)充完整；

（2）請(qǐng)計(jì)算出教育局共隨機(jī)調(diào)查了本區(qū)多少名初中生？并計(jì)算出這些學(xué)生中參加跳長(zhǎng)繩人數(shù)所在扇形的圓心角的度數(shù)；

（3）若全區(qū)共有12000名初中生，請(qǐng)你估算出參加踢毽子的學(xué)生人數(shù)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案